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七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily说课稿(新版)冀教版
一、教学内容
本课选自七年级英语上册冀教版Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily。主要内容围绕介绍李明的家庭展开,包括家庭成员的称呼和关系,家庭成员的爱好以及家庭住址。通过本节课的学习,学生能够掌握家庭成员的称呼,学会用英语询问和回答家庭成员的信息,并能用所学句型描述自己的家庭。
二、核心素养目标
1.文化意识:通过学习李明的家庭介绍,学生能够感知不同文化背景下家庭成员关系的表达方式,增强对家庭文化的理解。
2.语言能力:学生通过听、说、读、写等活动,提升英语交流能力,能够用英语描述家庭成员和家庭情况。
3.学习能力:培养学生自主学习英语的能力,通过合作学习,提高信息处理和问题解决的能力。
4.态度与价值观:引导学生树立家庭观念,认识到家庭在个人成长中的重要性,培养尊重和关爱家庭成员的价值观。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入七年级之前,已经接触并学习了基础的英语知识,包括家庭成员的称呼和简单介绍。然而,对于家庭关系的描述和家庭环境的介绍,学生可能还处于初级阶段,需要进一步的学习和练习。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生正处于青春期,对家庭这一主题有着浓厚的兴趣,愿意分享和讨论自己的家庭生活。他们的英语学习兴趣因人而异,有的学生可能对英语有较高的热情,而有的学生可能对英语学习持有怀疑态度。学习风格方面,学生中既有喜欢通过听说练习提高英语能力的,也有偏好通过阅读和写作来提升语言水平的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在描述家庭时可能会遇到以下困难:一是词汇量不足,无法准确表达家庭成员的爱好和特点;二是语法结构复杂,如名词所有格和介词的用法可能造成混淆;三是缺乏真实的语言环境,难以在实际交流中运用所学知识。因此,教师需要通过多种教学方法和活动设计,帮助学生克服这些困难。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师讲解家庭成员的称呼和关系,为学生提供基本的知识框架。
2.讨论法:组织学生分组讨论自己的家庭,鼓励他们用英语描述家庭成员和家中的趣事,提高学生的口语表达能力。
3.情景模拟法:创设家庭情景,让学生扮演不同角色,进行角色扮演活动,增强学生的实际运用能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示家庭图片和视频,激发学生的学习兴趣,同时提供直观的教学材料。
2.互动软件应用:使用英语学习软件,让学生在虚拟环境中进行家庭介绍的练习,提高学习效率。
3.课后作业布置:通过在线平台或作业本,布置相关练习,巩固所学知识,并监测学生的学习效果。
五、教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:教师以图片或视频的形式展示不同国家的家庭照片,引导学生思考并分享自己对家庭的看法,从而激发学生的兴趣。
2.回顾旧知:教师提问学生已经学过的家庭成员的称呼,如father,mother,brother,sister等,帮助学生回顾和复习旧知识。
二、新课呈现(约15分钟)
1.讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括李明的家庭成员、他们的关系、爱好以及家庭住址等。
2.举例说明:通过展示李明的家庭照片和简单对话,帮助学生理解家庭成员的称呼和关系的用法。
3.互动探究:教师引导学生通过小组讨论,用英语描述自己的家庭,鼓励学生积极参与,提高口语表达能力。
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:学生分成小组,每组选出一个代表,用英语描述自己家庭成员的爱好和家庭情况,其他成员听后猜测家庭成员。
2.教师指导:教师巡视课堂,及时给予学生指导和帮助,确保学生能够正确运用所学知识。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,强调家庭成员的称呼和关系的用法。
2.强调学生在家庭描述中的语法要点,如名词所有格和介词的用法。
五、作业布置(约5分钟)
1.学生回家后,用英语写一篇关于自己家庭的短文,内容包括家庭成员、关系、爱好和家庭住址等。
2.教师布置听写练习,要求学生听写本节课所学的家庭成员的称呼和关系。
六、教学过程详细内容
一、导入
1.激发兴趣:教师展示不同国家的家庭照片,如中、美、英、法等国家的家庭场景,引导学生思考并分享自己对家庭的看法。
2.回顾旧知:教师提问学生已经学过的家庭成员的称呼,如father,mother,brother,sister等,帮助学生回顾和复习旧知识。
二、新课呈现
1.讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括李明的家庭成员、他们的关系、爱好以及家庭住址等。
-李明的家庭成员
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