全册（教案）-2024-2025学年人教版体育三年级下册.docx

2022

2022版新课标

体育与健康教案

水平二

三年级下册

★新课程标准指导

★大单元教学理念

★跨学科主题学习

新课标水平二（三年级）全年体育教学课时计划分配表

教材内容

全年课时数

第一学期

第二学期

百分比

健康教育

12

6

6

11.1%

专项运动技能系列

田径

11

11

10.1%

足球

12

12

11.1%

啦啦操

15

15

13.9%

篮球

15

15

13.9%

武术

10

10

9.3%

乒乓球

9

9

8.3%

体能

12

6

6

11.1%

跨学科主题

12

6

6

11.1%

合计

108

54

54

100%

按照三年级每周3节体育课，一学期18个教学周

新课标水平二(三年级)下学期体育教学文字进度表

周次

课次

学习内容

周次

课次

学习内容

一

1

健康教育（1）：预防传染病

十

1

篮球（3）：双手胸前传接球后投篮

2

体能（1）：区域定向赛（100米）

2

篮球（4）：复习篮球原地胸前传球后投篮的动作方法。

3

体能（1）：发展肌肉耐力

3

篮球（5）：原地换手运球技术

二

1

足球（1）：双脚交替踩球

十一

1

篮球（6）：原地勾手投篮

2

足球（2）：双脚内侧拨球

2

篮球（7）：行进间勾手投篮

3

足球（3）：身后双脚拉球

3

篮球（8）：一对一运球勾手投篮组合

三

1

足球（4）：原地“v”字拉拨球

十二

1

篮球（9）：球绕环组合

2

足球（5）：单脚扣拨运球

2

篮球（10）：学习原地换手运球技术

3

足球（6）：双脚扣拨运球

3

篮球（11）：.学习跳投技术

四

1

足球（7）：双脚内扣运球

十三

1

篮球（12）：原地双手击地传球

2

足球（8）：双脚外拨运球

2

篮球（13）：行进间双手击地传球

3

足球（9）：脚内侧传接球

3

篮球（14））：1.行进间高运球

2.行进间低运球

五

1

足球（10）：传接球练习1

十四

1

篮球（15）：双手胸前传接球后投篮

2

足球（11）：传接球练习2

2

健康教育（3）：认识食物与分类

3

足球（12）：教学比赛

3

健康教育（4）：培养人格力量

六

1

乒乓球（1）：平击发球十横拍反手攻球等基本功

十五

1

体能（3）：瑜伽体式练体能

2

乒乓球（2）：反手发球十横拍反手攻球

2

体能（4）：灵敏性练习

3

乒乓球（3）：反手发球十反手快拨球

3

体能（5）：灵敏性游戏

七

1

乒乓球（4）：左推右攻自主分层学练

十六

1

体能（6）：巧用气球练习体能的种练习方法+比赛

2

乒乓球（5）：直拍反手推挡球

2

跨学科（1）：破解弯道跑的“密码”

3

乒乓球（6）：横拍正手挡球

3

跨学科（2）：合作跑：消防救援勇向前

八

1

乒乓球（7）：正手攻球技术

十七

1

跨学科（3）：延续红色血脉培育强国少年－－“跑：障碍跑”

2

乒乓球（8）：正手发球

2

跨学科（4）：多种情境下长短距离跑的综合运用，发展奔跑能力

3

乒乓球（9）：乒乓球操－－反手攻球

3

跨学科（5）：追寻红色足迹－－耐久跑

九

1

健康教育（2）：关注你的视力与颈椎

十八

1

跨学科（6）：我是小小消防员－障碍跑

2

篮球（1）：原地投篮

2

健康教育（5）：多锻炼：让自己健康与健美

3

篮球（2）：行进间运球后投篮

3

健康教育（6）：积极参与运动，保持身体好

三年级下学期体育与健康“行思课堂”教学案

健康知识大单元第1/6学时

教学内容

预防传染病

执教时间

()年()月()日

学习目标

知识与内容目标：了解传染病的基本特征、传播的基本环节和预防措施。

过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的自主学习、合作探究的能力。

情感态度与价值观目标：使学生关注传染病，增强主动预防传染病、增进健康的意识。

教学重、难点

1.认识到自己的不良习惯。2.知道预防传染病的方法，并形成好习惯。

主备人

审核人

教学过程

过程

教学内容

“学思融通”活动预设

组织形式

调整与思考

开

始

部

分

2′

同学们，人的一生可能会患多种疾病，你听说过哪些疾病呢？

有一类疾病带有传染性。其实，从古至今，人类遭遇了无数的瘟疫，对后代的发展产生了深远的影响。接下来，我们通过一段视频来了解一下《人类历史上五大致命传染病》。

点题：从古至今，传染病纠缠着人类，威胁着人类，造成很多人死亡，那么传染病由什么引起的，它的流行需要哪些基本环节，生活中如何预防传染病，就让我们带着这些疑问开始本节新课的学习——《预防传染病》。（出示课题，板书题目）

基

本

部

分

1.概念介绍。

传染病是指由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染性的疾病。

学生利用白板判断传染病与非传染病。