2024年五年级英语下册 Unit 7 Chinese festivals第5课时说课稿 译林牛津版.docx

2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第5课时说课稿译林牛津版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024年五年级英语下册Unit7Chinesefestivals第5课时，内容包括对中国传统节日如春节、中秋节等节日习俗的介绍和学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教材内容与学生在前几课时已学习的有关中国的地理、文化、历史等知识紧密相关，通过学习本节课的内容，学生可以加深对中国传统文化的了解，并将所学知识进行拓展和运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过学习中国传统节日的英语表达，提高对中华文化的认同感和自豪感，同时锻炼英语听说能力，学会用英语介绍和讨论节日习俗，为跨文化交流奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“SpringFestival,Mid-AutumnFestival,dragonlanterns,mooncakes”等。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

难点：

1.学生对节日习俗的理解和记忆，由于节日习俗具有地域性和文化差异，学生可能难以准确理解。

2.学生在英语环境中运用所学知识进行实际交流的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生直观理解节日习俗。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在交流中运用所学词汇和句型。

3.针对难点词汇，进行反复练习和复习，通过游戏、竞赛等形式提高学生的记忆效果。

4.鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行交流，通过实际应用来提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：中国传统节日图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物教具（如灯笼、月饼模型）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放中国传统节日视频片段，如春节的烟花、中秋节的赏月等，激发学生兴趣。

2.提问：Whatdoyouseeinthevideo?(你在视频中看到了什么？)

3.学生回答后，教师总结：TheseareChinesefestivals.(这些是中国节日。)

4.引入课题：Today,wewilllearnaboutChinesefestivals.

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍春节（SpringFestival）：

a.展示春节图片，讲解春节的日期、习俗（如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等）。

b.引导学生学习春节相关的词汇和句型，如：“HappyNewYear!”、“SpringFestival!”、“Fireworks”等。

c.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

2.介绍中秋节（Mid-AutumnFestival）：

a.展示中秋节图片，讲解中秋节的由来、习俗（如赏月、吃月饼等）。

b.引导学生学习中秋节相关的词汇和句型，如：“Mid-AutumnFestival”、“Mooncakes”、“Moon”等。

c.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己最喜欢的中国传统节日，并讨论其习俗。

2.课堂展示：每组选一名代表进行展示，其他小组进行评价。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：DoyouknowanyotherChinesefestivals?(你还知道其他的中国节日吗？)

2.学生回答后，教师进行补充和讲解。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：Howdoyoucelebrateyourfamilysfestival?(你们家是怎么庆祝节日的？)

2.学生回答，教师引导其他同学参与讨论。

3.教师总结：Festivalsareimportantforfamiliesandfriendstogettogetherandhavefun.

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.提问：Whatdidyoulearntoday?(你今天学到了什么？)

3.学生回答后，教师进行点评。

4.拓展活动：学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的中国传统节日的短文。

教学时间共