苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1 文字输入比赛》说课稿.docx

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1文字输入比赛》说课稿

一、教学内容

苏科版（2015）信息技术三年级《主题活动1文字输入比赛》

本节课主要围绕文字输入比赛展开，旨在通过比赛形式，让学生掌握基本的文字输入方法，提高打字速度和准确性。具体内容包括：认识键盘布局，学习正确的坐姿和打字姿势，掌握字母、数字和符号的输入方法，以及进行实际操作练习。通过比赛激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生通过参与文字输入比赛，将提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养快速准确的信息处理能力。同时，通过规范操作和团队协作，增强学生的信息伦理和信息安全意识，激发学生对信息技术学习的兴趣和探究精神。

三、重点难点及解决办法

重点：正确键盘布局的认识和字母、数字的输入方法。

难点：快速、准确地进行文字输入。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和示范，帮助学生直观认识键盘布局。

2.设计逐步递进的练习，从单个字母到短语，再到短文，逐步提高输入难度。

3.利用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

4.适时进行个别辅导，针对不同学生的薄弱环节进行针对性指导。

5.组织小组竞赛，鼓励学生互相学习，共同进步，提高整体输入速度和准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生快速掌握键盘布局和基本输入技巧。

2.设计“文字输入接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习打字，提高参与度和兴趣。

3.通过小组合作，让学生互相检查和纠正错误，培养团队协作能力。

4.利用多媒体课件展示打字技巧和比赛规则，增强直观性和互动性。

5.鼓励学生利用在线打字练习平台进行自主练习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以“汉字的奇妙之旅”为主题，展示汉字起源和演变的历史图片，激发学生对文字的兴趣。随后，提出问题：“你们知道文字是如何被输入到电脑中的吗？”引入本节课的主题——文字输入比赛，引导学生思考并期待学习新的技能。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识键盘布局（5分钟）

教师展示键盘图，讲解字母、数字和符号的分布，强调键盘的分区和基本操作方法。随后，进行现场示范，演示正确的坐姿和打字姿势。

（2）学习输入方法（5分钟）

教师演示字母、数字和符号的输入过程，讲解手指的对应键位，引导学生跟随操作。

（3）打字技巧（5分钟）

教师分享一些提高打字速度和准确性的小技巧，如看准键位、指法练习等。

（4）实际操作练习（5分钟）

教师发放练习材料，让学生跟随操作进行实际练习，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组接力比赛（5分钟）

将学生分成若干小组，进行文字输入接力比赛，提高学生的兴趣和竞争意识。

（2）个人挑战赛（5分钟）

让学生自主选择练习内容，进行个人挑战赛，提高打字速度和准确性。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调正确的坐姿和打字姿势的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后练习：完成教材中规定的文字输入练习题，巩固所学知识。

（2）家庭作业：每天进行20分钟的个人打字练习，记录进步情况，下周进行展示。

（3）小组任务：每组设计一个有趣的打字游戏，下节课分享给大家。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息处理能力提升**：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的文字输入方法，提高打字速度和准确性，这对于日常学习和未来的工作都具有重要意义。学生在完成课堂练习和课后作业时，能够更加高效地处理信息，提高学习效率。

2.**计算机操作技能增强**：学生通过实际操作，熟悉了电脑键盘的使用，了解了计算机的基本操作流程，为后续学习其他计算机操作技能打下了坚实的基础。

3.**计算思维培养**：在学习和练习过程中，学生需要思考如何更快速、准确地输入文字，这种思考过程有助于培养学生的计算思维，提高问题解决能力。

4.**团队协作能力提升**：在小组接力比赛中，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作能力，学会在团队中沟通和协作。

5.**学习兴趣激发**：通过文字输入比赛，学生能够在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对信息技术学习的兴趣，为今后的学习奠定了良好的基础。

6.**信息伦理意识增强**：在讲解文字输入过程中，教师会强调正确使用电脑和网络的重要性，帮助学生树立正确的信息伦理意识，学会尊重他人的知识产权。

7.**自主学习能力提高**：课后作业的布置，要求学生自主进行打字练习，这有助于培养学生的自主学习能力，学会独立解决问题。

8.**学习习惯改善**：通过本节课的学习，学