Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking为主题，通过阅读理解、思维训练和语言实践，让学生深入了解自然灾害的类型、危害及应对措施。教学活动设计贴近学生生活，注重培养学生阅读策略和批判性思维能力，提高学生英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自然灾害的文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强对全球性问题的关注和思考，同时培养跨文化意识和批判性思维。此外，通过课堂活动，学生将学会运用英语进行有效沟通，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向高一学生，他们刚刚开始高中学习，对英语学科的兴趣和学习积极性较高。在知识层面，学生对自然灾害有一定的了解，但英语阅读理解能力尚待提高。在能力方面，学生的英语词汇量逐渐增加，但阅读速度和准确性有待加强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待培养。

学生的行为习惯方面，课堂参与度较高，但部分学生在课堂讨论中表达不够自信，需要教师鼓励。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对自然灾害的兴趣有助于提高他们对阅读材料的关注度，从而提升阅读理解能力。

2.高一学生的英语基础相对薄弱，需要教师通过多样化的教学活动帮助他们巩固基础知识。

3.学生在合作学习过程中，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，培养良好的团队协作精神。

4.部分学生可能对自然灾害的严重性认识不足，教师应通过实例和案例，引导学生树立正确的安全意识和环保观念。

5.学生在课堂讨论中可能存在表达不自信的问题，教师应关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与，提高英语口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters的相关教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解文本内容。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，以便在课堂上进行重点标注和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备必要的桌椅，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频，如地震、洪水、台风等，引导学生讨论这些灾害对人类生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾自然灾害的基本概念和分类，以及以往学习过的相关词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括不同自然灾害的特点、成因和应对措施。

-举例说明：通过具体例子，如飓风“哈维”和地震“汶川地震”，帮助学生理解自然灾害的严重性和影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的自然灾害案例，并探讨如何预防和应对。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生阅读课文，完成阅读理解练习，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，解答学生的疑问，并纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调自然灾害的重要性以及预防和应对措施。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，提高安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读关于自然灾害的英文文章，并完成相应的阅读理解练习。

-布置小组项目，让学生选择一种自然灾害，调查其成因、影响和应对措施，并制作成报告或PPT。

6.活动一：小组讨论（约15分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一种自然灾害，如火山爆发、海啸等。

-小组成员共同讨论以下问题：

-这种自然灾害的成因是什么？

-它对人类和环境有哪些影响？

-如何预防和应对这种灾害？

-每个小组派代表向全班汇报讨论结果。

7.活动二：角色扮演（约15分钟）

-将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如政府官员、救援人员、受灾群众等。

-模拟自然灾害发生后的救援场景，让学生体验不同角色的职责和应对策略。

-教师观察并给予指导，确保活动顺利进行。

8.活动三：写作练习（约15分钟）

-让学生根据所学内容，写一篇关于自然灾害的短文，内容包括：

-选择一种自然灾害，介绍其特点、成因和影响。

-提出预防和应对这种灾害的建议。

-教师批改并给予反馈。

9.活动四：课堂小测验（约10分钟）

-设计一份关于本