第6课 活动A《夏日清凉行·暑期小队清凉行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版[001].docx

第6课活动A《夏日清凉行·暑期小队清凉行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第6课活动A《夏日清凉行·暑期小队清凉行》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版，包括夏日清凉行的活动策划、实施与总结。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级下册综合实践活动教材中“夏日活动策划”相关内容相联系，帮助学生将所学知识应用于实际活动中，提高学生的实践能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的综合实践能力、创新思维和团队合作精神。通过策划夏日清凉行活动，学生将学习如何提出问题、分析问题、解决问题，增强实践操作能力；同时，通过团队合作，提升沟通协作能力和团队精神，培养对自然环境的尊重和保护意识，以及对传统节日文化的传承和弘扬。

三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：二年级学生的知识储备相对有限，对于综合实践活动中的策划和实施可能缺乏系统性的思考。部分学生可能已经有过简单的团队活动经验，但整体上需要教师引导和帮助。

2.知识方面：学生在数学、语文、科学等学科中已经掌握了一定的基础知识，但对于活动策划中的时间管理、资源分配等概念理解可能较为困难。

3.能力方面：学生的动手操作能力和解决问题的能力正在逐步形成，但在实际操作中可能存在方法单一、缺乏创新的问题。

4.素质方面：学生的团队合作意识和沟通能力有待提高，部分学生在活动中可能表现出依赖性强、责任感不强的情况。

5.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯，这可能会影响课程的学习效果。

6.对课程学习的影响：学生的年龄特点和已有知识水平将对夏日清凉行活动的策划和实施产生直接影响。因此，教师在设计课程时需考虑学生的认知水平，通过游戏、互动等形式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、活动策划表格模板、相机或手机用于记录活动过程。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：网络上的夏日活动策划案例、天气预报数据、夏日清凉小知识等。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、户外实地考察。

五、教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：教师播放一段夏日海滩的图片或视频，引导学生观察并描述夏日的特点。

2.提出问题：引导学生思考，夏日有哪些活动可以让夏天更加清凉有趣？

3.引导学生讨论：学生分组讨论，分享自己心中的夏日清凉活动。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.教师介绍夏日清凉行的背景和意义，强调团队合作的重要性。

2.教师讲解夏日清凉行的策划步骤，包括活动主题、活动内容、活动时间、活动地点、人员安排等。

3.教师展示活动策划表格模板，指导学生如何填写表格。

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.学生分组，根据教师提供的活动策划表格模板，设计一个夏日清凉行活动方案。

2.小组内讨论，确定活动方案的具体细节，如活动流程、活动道具、活动安全等。

3.各小组向全班展示自己的活动方案，其他小组提出意见和建议。

【用时：15分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：夏日清凉行活动中，如何确保活动的安全性？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：夏日清凉行活动中，如何培养团队合作精神？

4.学生回答，教师点评。

【用时：5分钟】

五、师生互动环节

1.教师邀请学生分享自己在生活中遇到的团队合作案例，引导学生思考如何在夏日清凉行活动中运用。

2.教师提问：夏日清凉行活动结束后，如何进行总结和反思？

3.学生回答，教师点评。

【用时：10分钟】

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求

1.教师提出问题：在夏日清凉行活动中，如何处理突发事件？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各小组展示解决方案，其他小组提出意见和建议。

4.教师点评，总结解决问题的方法。

【用时：5分钟】

七、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调夏日清凉行活动的重要性和团队合作的意义。

2.教师布置课后作业：学生以小组为单位，制定一个具体的夏日清凉行活动方案，并准备活动所需的道具和物资。

3.教师提醒学生注意活动安全，鼓励学生在活动中积极发挥团队协作精神。

【用时：5分钟】

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-夏日清凉活动的历史背景和传统习俗介绍，如端午节赛龙舟、消夏晚会等。

-夏季健康饮食和避暑小常识，如清凉饮品制作、防晒霜的使用等。

-夏日自然现象和气候变化知识，