Unit3 My school Section B Project（3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MyschoolSectionBProject（3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit3MyschoolSectionBProject（3a-3c）是2024-2025学年人教版英语七年级上册的一个章节。本节课的教学内容主要包括：

1.学习并掌握3a部分的词汇和句型，如：“Thereis/are...”，“Ilike...because...”等，用以描述学校的设施和表达个人喜好。

2.通过3b部分的听力练习，提高学生的听力理解能力，了解学校生活的不同方面。

3.运用所学的词汇和句型，完成3c部分的口语练习，描述自己的学校，并与同学进行交流分享。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述学校设施，表达个人喜好，并在实际交流中正确使用这些语言知识。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同学校的设施和文化特点，增进对学校生活的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在描述学校时进行批判性思考，比较不同学校的优缺点，发展分析和评价能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过项目活动，提高学生合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述学校设施和表达个人喜好的词汇和句型，例如：“playground,”“library,”“Ilikethe...because...,”“Thereis/are...inmyschool.”这些是本节课的核心内容，需要教师通过示例和情境练习让学生充分理解和运用。

-能够听懂并理解3b部分的听力材料，提取关键信息，如学校的不同设施和活动，这是提高学生听力理解能力的关键。

2.教学难点

-正确使用“thereis/thereare”句型来描述学校中的单数和复数名词，这是学生容易混淆的地方。例如，学生可能会错误地说“Thereistwolibrariesinmyschool”而不是“Therearetwolibrariesinmyschool”。

-在口语交流中，正确运用“because”来解释个人喜好的原因，学生可能会遗漏或错误使用这个连接词，如：“Ilikethelibrary,itquiet”应该改为“Ilikethelibrarybecauseitisquiet”。

-听力材料中的语速和发音可能会对学生的理解造成困难，特别是对于一些特定的单词和短语，如“sciencelab,”“computerroom,”等专有名词的识别和理解。

-在描述学校时，如何组织语言，清晰连贯地表达自己的观点，这是对学生语言组织和逻辑思维能力的考验。教师需要通过实际例句和模拟对话帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：收集学校设施的图片和视频，以及相关的英语听力材料，用于课堂展示和听力练习。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行口语练习和交流，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张学校设施的图片，如图书馆，并提问：“Whatisthisplace?Whydoyoulikeit?”

-学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的喜好。

-教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“Todaywewilltalkaboutourschoolandthethingswelikeaboutit.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材3a部分的图片和词汇，引导学生学习新单词。

-教师用“thereis/thereare”句型介绍学校设施，并让学生跟读。

-教师播放3b部分的听力材料，让学生听并回答问题，如：“Whatplacesarementionedintherecording?”

-教师解释并示范“because”的正确用法，让学生练习用这个词汇造句。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一张学校设施的图片，用“thereis/thereare”和“Ilike...because...”句型进行描述。

-每组选一名代表向全班展示他们的描述，其他学生听后提问或发表意见。

-教师挑选几个小组的描述进行点评，强调正确的语法和词汇使用。

4.师生互动环节（用时10