稍复杂的分数乘法实际问题练习（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

稍复杂的分数乘法实际问题练习（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：稍复杂的分数乘法实际问题练习

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理和数学应用的核心素养。通过解决稍复杂的分数乘法实际问题，学生能够将分数乘法知识应用于实际问题中，提高解决实际问题的能力。同时，通过分析问题和设计解决方案，学生能够发展逻辑推理能力，培养数学建模意识，并提升数学思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在本节课前已经学习了分数的基本概念、分数的加减乘除运算等基础知识。他们能够进行简单的分数乘法计算，但对于稍复杂的分数乘法实际问题，可能还缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学有一定的兴趣，他们乐于接受挑战性的问题。学生的能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维能力和解决问题的能力，而部分学生可能在理解和应用分数乘法时遇到困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好直观学习，通过图形或实物操作来理解概念；有的学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过公式和计算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在解决稍复杂的分数乘法实际问题时，学生可能遇到的困难包括：如何将实际问题转化为数学模型，如何正确理解和应用分数乘法的概念，如何处理带有单位转换的问题，以及如何进行合理的数学推导和计算。此外，部分学生可能在面对多个步骤的问题时，容易迷失方向，难以把握解题思路。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解分数乘法的原理和应用，引导学生逐步深入理解问题。同时，通过小组讨论，让学生在互动中分享解题思路，培养合作学习的能力。

2.教学活动：设计“分数乘法应用挑战”活动，让学生以小组为单位，解决一系列实际问题。活动包括角色扮演，模拟实际场景，让学生在实际操作中应用分数乘法。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示分数乘法的图形和动画，帮助学生直观理解抽象概念。同时，利用电子白板进行实时板书和互动，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对稍复杂分数乘法实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要用到分数乘法的问题吗？今天我们就来探索一些稍复杂的分数乘法实际问题。”

展示一些生活中的实例，如购物折扣、工程计算等，让学生初步感受分数乘法在实际中的应用。

简短介绍稍复杂分数乘法实际问题的特点和解决方法，为接下来的学习打下基础。

2.稍复杂分数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解稍复杂分数乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解稍复杂分数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构，如乘法运算、单位转换等。

详细介绍稍复杂分数乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解分数乘法在不同情境下的应用。

3.稍复杂分数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解稍复杂分数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的稍复杂分数乘法案例进行分析，如工程量计算、浓度配比等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解稍复杂分数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用稍复杂分数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与稍复杂分数乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对稍复杂分数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调稍复杂分数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括稍复杂分数乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调稍复杂分数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用稍复杂分数乘法。

7.课后作业

布置课后作业：让学生选择一个生活中的实际场景，运用所学知识解决一个稍复杂的分数乘法问题，并撰写一份简短的报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的