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小学体育教学案例设计2.pdfVIP

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小学体育教学案例设计

教学思路:

一.大纲的要求与分析

大纲坚持了“健康第一”的指思想,体现身体、心理、社会的

三维健康观,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终

身体育的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注

不生的个体差异和不同要求,确保第一个学生受益的教学基本理念。

大纲忠实地反映了《课程标准》设置的运动参与,运动技能,身

体健康、心理健康和社会适应五个学习方面,促进五个学习方面目标

的整体达成,特别是对身体健康、心理健康和社会适应三个学习方面

给予足够的关注,促使其目标的达成。

构建具有中国特色的、现代化的、符合素质教育要求的、突出“健

康第一”的小学《体育》新教材体系,是摆在我们面前的紧迫任务。

而具有中国特色的现代化的、符合素质教育要求的、突出“健康第一”

的新教材体系,离不开现代体育文化、离不开中国的各发族体育文化,

离不开现代体育文化。

二、学生分析:

本课是三年级的一堂体育课,依据低年级学生的心理特点,本

着“以教师为主、以学生为主体、以快乐为主题“结合本课教材内容,

围绕五个学习领域,紧扣三个目标创设意境,给学生创造一个生动、

活泼的学习氛围。通过教师的启发、引让每位学生以饱满的热情,

积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运

动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习,激发学生的运动兴

趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,

增强自信心,增进团体合作意识。

教学目标:

1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发

展弹跳素质,提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不

怕困难的精神

3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/

教学重点:单脚起跳,双脚落地。

教学难点:踏跳准确、有力:落地轻巧。

教学方法:故事、形象、游戏等。

教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

教学过程:

一、组织教学

(一)集队、报告人数;

(二)师生问好;

(三)宣布课内容、目标。

要求学生:1、集合快、静、齐;

2、注意力集中、精神饱满;

教师:1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;

2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,

动积极性。

要求学生:四列横队

1、体育委员整队,向老帅报告人数;

2、师生相互问好;

3、学生在老师语言引导下进入角色;

4、认真听老师宣布课内容及目标。

时间:3分钟

二、队列练习:

一()立正、稍息、看齐;

二()原地踏步——立定。

目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。

教师:1、教师提示动作要领。

2、口令指挥学生练习。

3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一

致。

4、表扬激励。组织:四列横队。

要求学生:1、认真听老师提示。

2、集体在教师口诀指挥下做动作。

3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。

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