九年级历史下册 第11课 日本成为世界经济强国说课稿 岳麓版.docx

九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国说课稿岳麓版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年4月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观点，引导学生认识到经济强国背后的历史发展规律。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析日本经济崛起的原因，培养学生辩证分析问题的能力。

3.增强学生的文化理解，让学生理解日本经济崛起中的文化因素和社会变革。

4.培养学生的国际视野，让学生认识到日本成为经济强国对世界经济格局的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了世界经济体系的相关知识，对资本主义世界市场的形成和发展有了初步了解。他们可能对二战后的世界经济格局有一定的认知，但对于日本具体的经济崛起过程和特点还缺乏深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对世界发展和国际事务表现出一定的兴趣。他们的抽象思维能力有所增强，能够进行较为复杂的逻辑分析。学习风格上，部分学生可能偏好通过图表和数据来理解经济现象，而另一部分学生则可能更倾向于通过案例研究来探索经济问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对日本经济崛起的复杂过程和原因可能感到难以把握，需要教师通过简化和结构化的方式帮助学生理解。其次，学生可能对战后日本如何从废墟中重建经济感到困惑，需要通过具体的案例和实例来讲解。此外，学生对经济数据和信息的需求可能会因理解能力不同而有所不同，教师需根据学生的反馈调整教学策略。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合历史背景，讲解日本经济崛起的关键时期和重要事件。

-引入讨论法，引导学生分析日本成为经济强国的原因，激发学生的思考。

-运用案例教学法，通过具体案例，帮助学生理解经济政策对国家发展的影响。

2.教学手段：

-利用多媒体展示日本经济崛起的图表和数据，直观呈现经济发展趋势。

-播放相关视频资料，增强学生对日本经济崛起过程的感性认识。

-制作互动式课件，通过问答和游戏环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示二战后日本的经济状况图片，引导学生思考：战后日本是如何从废墟中崛起，成为世界经济强国的？

-提问：同学们对日本的经济崛起有什么了解？有哪些疑问？

-引出课题：九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国。

2.讲授新知（20分钟）

-战后日本的经济重建：介绍战后日本的经济状况，分析美国对日本的经济援助对日本重建的影响。

-经济恢复与高速增长：讲解日本在20世纪50年代至70年代的经济恢复和高速增长的原因，包括国内政策、国际环境等。

-经济政策与产业升级：分析日本政府采取的经济政策，如出口导向型政策、产业政策等，以及这些政策对日本经济崛起的作用。

-经济崛起的影响：探讨日本成为世界经济强国对世界经济格局的影响，以及日本在国际事务中的地位变化。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.日本成为世界经济强国的主要原因有哪些？

2.日本的经济崛起对其他亚洲国家有何启示？

-学生代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调日本成为世界经济强国的原因和影响。

-提醒学生关注战后日本的经济政策和社会变革。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.日本在成为经济强国的过程中，有哪些值得借鉴的经验？

2.结合所学知识，分析我国在经济发展过程中可以借鉴日本哪些经验？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本战后经济恢复的相关历史文献，如《日本经济史》、《战后日本经济政策》等。

-日本经济发展过程中的重要政策文件，如《日本产业合理化促进法》、《新日本经济计划》等。

-国际组织对日本经济发展的评价报告，如世界银行、国际货币基金组织等发布的报告。

-日本经济崛起的案例分析，如丰田、索尼等企业的成长历程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读日本战后经济恢复的相关历史文献，了解日本经济崛起的历史背景和过程。

-引导学生查阅日本政府的经济政策文件，分析政策对日本经济崛起的影响。

-组织学生观看日本经济发展相关的纪录片，如《日本经济奇迹》、《日本制造》等，直观感受日本经济的崛起。

-通过网络资源，如图书馆、档案馆等，查找日本经济崛起的相关图片和图表，增强学生对经济数据的感性认识。

-安排学生进行小组研究，选取日本经济崛起过程中