2024_2025学年高中地理第四章自然环境对人类活动的影响第二节全球气候变化对人类活动的影响教案1湘教版必修1.docVIP

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“全球气候改变对人类活动的影响”

【设计理念】

地理课程标准把“学习生活中有用的地理”和“学习终身发展有用的地理”作为基本理念，强调学生所学学问的好用性及其对提高素养的作用，要求从单纯的“学科世界”回来到学生的“生活世界”。开展地理活动课，有利于弥补课本学问的缺陷，培育学生的实践实力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点，所以开展活动课具有较强的优势，活动题材广泛，活动方法多样。开展地理活动课，能使学生主动投入到地理的学习中，变接受式学习为主动式学习，寻求自己感爱好的学问点，获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，形成对自然、社会、自我之间的整体相识，培育对自然、对社会、对自我的责任感，培育发觉问题、解决问题的综合实践实力及创新精神，培育合作、共享、主动进取等良好的特性与品质。

【设计思路】

以簇新话题为引，认清气候改变的事实；以时间为轴，穿越时空考证气候的改变、以实力为目标，读图获得信息探寻气候改变产生的影响；重新整合教材，将气候改变及影响两部分内容按时间尺度融合起来，敏捷取舍活动，增加读图引导，加强学生参加，自主学习分析，分组合作探究，展示点评，互动总结！

1.课型设计：以学生为主体的活动课，以学代教，活动分为“合作探究、展示点评、互动总结”三部分。

2.老师任务：老师为学生供应本课探究活动的相关资料素材，设计学习任务单；

老师处理教材，把“影响”融入到“各个时期的气候改变之中”；

老师要在课堂上走访各小组参加学习，并为学生解惑、点评和总结。

3.学生任务：为了便于开展合作学习活动，把全班同学分为6组，组内分工明确（组长负责组织协调开展活动、记录员、发言展示等），围绕学习任务单和相关资料开展活动。

4.硬件设备：6个适合活动的平台、6台电脑（已有资料包和能够上网）、u盘若干、学习任务单、白纸、笔等。

【教材分析】

本节教材内容由两部分组成，一是全球气候改变，二是全球气候改变的影响。一般中学地理课程标准对本节课的内容要求是：“依据有关资料，说明全球气候改变对人类活动的影响。”这表明本课的重点是全球气候改变对人类活动的影响。但是，学生要探讨全球气候改变对人类活动的影响，必需要先了解全球气候的演化史及其改变趋势。因此，两部分内容密不行分。

【学情分析】

1、从心理特点看，中学生思维活跃，对新事物的接受实力较快，但课堂发言的主动性不高。

2、从学问背景看，学生已经学习了“自然地理要素改变与环境变迁”、“自然地理环境的整体性”等理论学问，已具备本节课的学习的学问基础。

3、从实力方面看，学生通过前面的学习，已初步具备基本的读图实力及提取、分析、归纳地理信息的实力。

4、从生活阅历看，学生对全球气候改变已经有了肯定的了解，但由于生产阅历不足、学问面还不够宽等缘由，看问题的深度和层次有待进一步提高。

【学习目标】

1、学问与技能

（1）了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候改变的特点。

（2）了解全球气候改变对地理环境和人类活动的影响。

2、过程与方法

（1）通过读图分析归纳地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候改变的特点，驾驭气候统计图表的阅读方法。

（2）通过分组合作学习“全球气候改变对地理环境和人类活动的影响”，提高学生小组合作沟通分析问题并解决问题的实力。

3、情感看法与价值观

（1）通过对历史上全球气候改变规律的探究，培育全面、客观、辩证的思维品质和科学的探究精神。

（2）通过探讨“全球气候对人类活动的影响”及“全球气候改变的应对措施”，增加学生的环保意识和主子翁意识。

【学习重点】依据相关资料说明全球气候改变对人类活动的影响

【学习难点】依据相关资料归纳出全球气候改变的特点

【学习方法】大胆尝试以自主学习为基础、探究学习为核心、合作学习为手段的中学地理“自主-合作-探究式”课堂学习模式。

【学习活动过程设计】

环节一：开场白（5分钟）

[导课]（3分钟）

[开场白]首先跟大家共享一个故事：（[播放视频]或是文字材料）

[图片展示]今日要给大家共享的是一部依据圣经故事改编的2014最新电影。圣经《创世纪》里有一个引人入胜的传闻：这是一个没有希望的世界，没有雨、没有粮食，军阀和野蛮的游牧部落统治一切。诺亚是这个残酷世界的一个好人，一个久经沙场的战士、法师和治疗师，他只想和家人过上安静安静的生活。然而，常常梦到整个世界被一场大洪水淹没。久而久之他意识到，这正是造物主给他的讯号，上帝要惩处人类……但却给了诺亚一个机会，让叫诺亚建立了一只方舟，使诺亚一家和部分动物存活了下来。大家欣赏影片，关注对白内容。

[播放视频]《诺亚方舟：创世之旅》播放44秒。

[提问]对白中说“他要毁灭世界、还可以挽救吗？大洪水要来了、我们要造船来挽救无辜的