小学数学教学大纲1-6年级.docx

?一、一年级

（一）教学目标

1.知识与技能目标

-使学生熟练掌握20以内数的认识，包括数的读写、顺序、大小比较等。

-理解加减法的含义，能正确、熟练地计算20以内的加减法。

-认识常见的几何图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等，能直观辨认。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、比较等活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

-经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的联系。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、认真倾听、细心计算的学习习惯。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

（二）教学内容

1.数与代数

-20以内数的认识

-20以内的加减法

2.图形与几何

-认识简单的几何图形

（三）教学建议

1.注重直观教学

-利用实物、图片、计数器等直观教具，帮助学生理解数的概念和运算。

-通过摆小棒、拨计数器等操作活动，让学生亲身体验加减法的运算过程。

2.创设情境教学

-创设生动有趣的生活情境，如购物、游戏等，让学生在情境中学习数学知识，感受数学的实用性。

-鼓励学生提出问题，并引导他们运用所学知识解决问题，培养问题意识和解决问题的能力。

3.多样化练习

-设计形式多样的练习题，如口算、填空、选择、判断等，巩固所学知识。

-注重练习的层次性，从基础练习到拓展练习，满足不同层次学生的需求。

二、二年级

（一）教学目标

1.知识与技能目标

-认识100以内的数，掌握数的组成、读写、顺序、大小比较等。

-学会100以内的加减法笔算和表内乘除法，能正确、熟练地进行计算。

-认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的长度测量。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、分析、比较等活动，进一步培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

-经历数学知识的探究过程，培养学生的探究能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标

-进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真审题、细心计算、书写规范的学习习惯。

-培养学生在数学学习中勇于探索、敢于创新的精神。

（二）教学内容

1.数与代数

-100以内数的认识

-100以内的加减法

-表内乘法

2.图形与几何

-认识长度单位厘米和米

3.综合与实践

-数学广角（简单的排列组合、逻辑推理等）

（三）教学建议

1.加强计算教学

-注重算理的教学，让学生理解为什么这样算，提高计算的准确性和速度。

-加强口算训练，通过每天的口算练习，提高学生的口算能力。

-引导学生掌握计算方法和技巧，如进位加法、退位减法、乘法口诀的记忆等。

2.培养数学思维

-在教学中渗透数学思想方法，如分类思想、对应思想、归纳思想等。

-通过解决问题的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力，引导学生学会思考。

3.开展实践活动

-组织数学实践活动，如测量物体长度、数学游戏等，让学生在活动中感受数学的乐趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-鼓励学生自主探究和合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、三年级

（一）教学目标

1.知识与技能目标

-认识万以内的数，掌握数的读写、大小比较、近似数等。

-能正确计算万以内的加减法、多位数乘一位数和有余数的除法。

-认识简单的分数，初步理解分数的含义，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小。

-认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念，会计算长方形和正方形的面积。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。

-经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标

-进一步激发