《我是小学生——活动二 我的新朋友》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docx

《我是小学生——活动二我的新朋友》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我是小学生——活动二我的新朋友》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生观察、分析问题的能力，通过游戏活动认识数字“1”到“5”，提升学生的数感和初步的数学应用能力。增强学生与他人合作交流的意识和团队协作精神，促进学生的社交能力和自我表达能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解数字“1”到“5”的实际意义，并能正确进行数数和计数。

②通过观察和操作，学生能够将数字与实际物品数量相对应，建立数感。

②学会使用计数工具，如计数器或手指，进行简单的计数练习。

2.教学难点

①学生在数数过程中，能够正确理解和掌握数序的连续性，避免跳跃或重复。

②在小组活动中，引导学生有效沟通，共同完成计数任务，培养学生的合作能力。

③教师需关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适宜的指导和支持，确保每个学生都能参与并完成任务。

四、教学资源

-硬件资源：实物教具（计数器、数字卡片、小物品等）

-软件资源：多媒体课件（包含动画、图片等辅助教学材料）

-课程平台：班级学习平台（用于发布学习资料、作业提交等）

-信息化资源：在线教育平台（提供相关教学视频和互动练习）

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏活动、口头提问

五、教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，你们刚刚从幼儿园进入小学，成为了一名真正的小学生，这是你们人生中一个全新的起点。今天，我们就来聊一聊你们在新的环境中遇到的新朋友，以及你们如何用数学的方法来记录和认识这些新朋友。

（学生）：老师，我们班的新朋友有哪些呀？

（老师）：那我们就从认识数字开始吧，今天我们就来学习活动二——《我的新朋友》。

二、新课学习

1.认识数字

（老师）：首先，我们来认识一下这些数字，看谁能正确地数出来？

（学生）：1，2，3，4，5。

（老师）：非常好，数数的时候要注意，数字是从1开始，一个接一个数过来的。接下来，我们要看看这些数字是怎么写在纸上的。

（学生）：我会在本子上写1，2，3，4，5。

（老师）：很好，同学们写得真认真。现在，我们把这些数字贴到黑板上，大家一起来认识它们。

（老师）：谁能上来介绍一下自己手中的数字卡片呢？

（学生1）：这是数字1，我可以在家里数出1个苹果。

（学生2）：这是数字2，我可以数出2个香蕉。

（学生3）：这是数字3，我有3个玩具。

（老师）：大家做得非常棒，能够将数字与我们生活中的事物联系起来，真是一个好的开始。

2.认识数列

（老师）：刚刚我们已经认识了一些数字，接下来，我们要看看这些数字是如何排列的。请大家注意，数字排列的顺序是非常重要的。

（学生）：是的，老师，我知道1是最小的，然后是2，3，4，最后是5。

（老师）：很好，我们来看一下，如果有一个数字序列，我们要怎样才能找出其中的规律呢？

（学生）：老师，我会数数，看哪个数字是第一个，哪个是最后一个。

（老师）：说得对，通过数数我们可以找出数列中的规律。现在，让我们来尝试找出这些数字的排列规律。

（学生）：老师，我发现每次数字都在增加1。

（老师）：太棒了，这就是我们说的递增序列。你们能够自己找到更多的递增序列吗？

（学生）：我找到了，2，3，4，5也是一个递增序列。

（老师）：非常好，大家已经能够掌握递增序列的规律了。

3.应用练习

（老师）：现在我们已经学习了数字的认识和数列的规律，接下来我们来做一些应用练习，看看大家是否掌握了这些知识。

（学生）：好的，老师，我要试试看。

（老师）：非常好，大家分组进行练习，每个小组完成一份练习，然后我们一起来检查。

（学生）：我明白了，我要把数字按照从小到大的顺序排列，并且数出每个数字后面的数字有多少。

（老师）：很好，同学们都很投入。现在，每个小组都完成了练习，我们来检查一下。

（老师）：大家做得非常棒，每一个数字都能够正确地排列出来，并且数对了每个数字后面的数字。接下来，我们来做一些更有趣的游戏，来巩固我们学到的知识。

三、课堂活动

1.数字游戏

（老师）：接下来，我们来玩一个数字游戏。我会在黑板上写下几个数字，你们要用这些数字组成不同的算式，看看谁能组成最多的算式。

（学生）：老师，我们可以用2加3得到5，然后再用5减去2得到3。

（老师）：太好了，这是一个正确的算式。谁能再找一个？

（学生）：我可以用4加1得到5，然后再用5减去1得到4。

（老师）：又一个正确的算式！大家继续加油！

2.合作计数

（老师）：现在，我们要进行一个小组合作活动。每组要选出一个组长，其他组员一起合作，数一数我们班上有多少个桌子和椅子。