小学心理健康教育工作实施方案.docx

?一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《中小学生心理健康教育指导纲要》的精神为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

二、工作目标

1.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

2.帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响。

3.培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.普及心理健康知识，提高教师、家长和社会对心理健康的认识水平，营造有利于学生心理健康发展的良好氛围。

三、工作原则

1.面向全体学生原则：心理健康教育要面向全体学生，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，都能享受到成功的喜悦，都能拥有健康的心理。

2.预防与发展相结合原则：心理健康教育要坚持预防为主，及时发现学生中存在的心理问题，采取有效的干预措施，帮助学生消除心理障碍，促进学生心理健康发展。同时，要注重培养学生的心理素质，提高学生的心理适应能力和心理承受能力，促进学生的全面发展。

3.尊重与理解学生原则：心理健康教育要尊重学生的人格，理解学生的心理需求，关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的心理健康教育服务。

4.学生主体性原则：心理健康教育要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与心理健康教育活动，引导学生自我认识、自我体验、自我调节，提高学生的心理素质和心理适应能力。

5.协同配合原则：心理健康教育要与学校教育、家庭教育和社会教育相结合，形成教育合力。学校要加强与家庭、社区的联系与合作，共同关注学生的心理健康，共同促进学生的全面发展。

四、工作措施

（一）加强组织领导

1.成立学校心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，德育主任任副组长，各年级组长、班主任和心理健康教育教师为成员。领导小组负责全面规划和指导学校心理健康教育工作，协调解决工作中存在的问题。

2.明确各成员的职责分工，确保心理健康教育工作的顺利开展。校长要全面负责学校心理健康教育工作，为心理健康教育工作提供必要的支持和保障；德育主任要具体组织实施学校心理健康教育工作，制定工作计划，开展心理健康教育活动，指导班主任和心理健康教育教师开展工作；各年级组长要协助德育主任做好本年级学生的心理健康教育工作，组织本年级班主任开展心理健康教育活动；班主任要关注本班学生的心理健康状况，及时发现和解决学生中存在的心理问题，配合心理健康教育教师开展心理健康教育工作；心理健康教育教师要认真履行职责，为学生提供专业的心理健康教育服务，开展心理健康教育讲座和心理咨询活动。

（二）完善工作制度

1.建立心理健康教育工作档案制度，为每个学生建立心理健康教育档案，记录学生的心理健康状况、心理测试结果、心理咨询记录等信息，以便及时了解学生的心理健康状况，为学生提供个性化的心理健康教育服务。

2.建立心理健康教育工作定期汇报制度，心理健康教育教师要定期向德育主任汇报学生的心理健康状况和心理健康教育工作开展情况，德育主任要定期向学校心理健康教育工作领导小组汇报学校心理健康教育工作开展情况，及时解决工作中存在的问题。

3.建立心理健康教育工作评估制度，定期对学校心理健康教育工作进行评估，评估内容包括心理健康教育工作制度建设、师资队伍建设、课程开设、活动开展、咨询服务等方面，评估结果作为学校绩效考核和教师评优评先的重要依据。

（三）加强师资队伍建设

1.加强心理健康教育教师的培训，定期组织心理健康教育教师参加各级各类培训，提高心理健康教育教师的业务水平和专业素养。

2.鼓励教师参加心理健康教育相关的学习和研究，提高教师的心理健康教育能力。学校要为教师提供必要的学习和研究条件，支持教师开展心理健康教育课题研究和教学改革。

3.邀请心理健康教育专家来校讲学和指导，为学校心理健康教育工作提供专业支持和帮助。学校要定期邀请心理健康教育专家来校讲学，举办心理健康教育讲座和培训，指导心理健康教育教师开展工作。

（四）优化心理健康教育环境

1.加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。学校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，促进学生的身心健康发展。

2.加强班级文化建设，营造温馨和谐的班级氛围。班主任要组织学生开展班级文化