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小学五年级上册语文《陶校长的演
讲》教案
小学五年级上册语文《陶校长的演讲》教案篇「
一」
教学要求:
1、学会“否、锻、炼、、德、需、励、鞭、策”9个生字,理解生字组成
的新词,认识“像”,会用“即使也,既耍也耍”造句。
2、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和
鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间:
2课时。
第一课时
一、学习目标
1、正确、流利地朗读课文.
2、说出第一问的内容,能联系实际说说这一问的重要性。
二、教学过程
一、板题、交流资料、听范读
1、板书解疑,陶校长(交流资料)
原名文睿,后改名陶行知。安徽歙县人,近代教育家,晓庄学校、育才学校、
山海工学团创办人,提出生活教育理论,提倡小先生制,讲究“公德”和“私
德”。
2、听演讲录(音范读)
小结:演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说
话方式。
二、了解演讲知识,引入课文
1、谈演讲的特点
真实性贴(近生活,讲真话);鼓动性激(烈感情,感召力);礼仪性称(
呼、交流、有祝语)
2、文中陶校长怎样注意这三点的?
3、学生自读:(1)通读全文,读准字音;2()划出重点句子。
三、检查初读,理清思路
1、出示生字词,认读,正音,说说意思和写法。
2、按四部分指名读,点评后四人小组分别读,并解疑。
3、交流分段,感知大意。
(1)陶校长的演讲主要讲了什么?
2()是分哪儿几个方面来谈这个问题的?
(3)填充概括段意
一(1)开门见山提出了()。
二2(—5)分别要求学生从()、()、()、。四方面问问自己有没有
(),()了多少,并讲了这样问的()。
三6()总结全文,希望学生养成()的好习惯,争取在()取得()。
4、引读全文。
四、精读课文第二自然段
1、默读圈画:陶校长的第一问是么?为么要先问这个问题?
2、集体交流:
a、指名回答。
b、出示关联词语”因为才否则”,练习朗读。
c、说说为么要先问这个问题?
d、从这段你还明白了么?朗读体会。
3、总结:健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4、理清层次:这段话是怎样来说明这个问题的?
先说了么?再说叶么?最后说么?
5、齐读本段。
五、学习字词
1、讨论书写要点。
2、归类写字:锻、炼、德、励、鞭都是左右结构。
3、比一比,再组词
陶()炼()彼()
葡()练()履()
4、完成习字册,抄写词语。
六、课后练习
1、熟读课文。
2、将陶校长的第一问复述出来。
第二课时
一、学习目标
1、流利地朗读课文,能说出陶校长的后三问分别包括那些意思。
2、能运用总结的学法进行自学课文。
二、教学过程
一、复习课文大意,相机板书:健康、学问、工作、道德
二、回顾第一问,了解写法和学法
1、陶校长的第一问是么?为么要先问这个问题?
联系关联词语“因为有了才有,否则将”了解表达层次:先问么?再问为
么这样问?最后提出么希望?
2、总结学习方法。
三、教学第二问、第三问、第四问
1、默读圈画方法同上
2、交流讨论,学生为主
(1)问么?
2()为么要这样问?(自己的学问有没有进步)
3()怎样才能使自己的学问有进步?
3、点拨关键处
(1)公德一一公共道德,观念
2()私德一一私人生活上所表现的道德品质
(3)真人一一真诚不虚伪的人
四、诵读感悟,深化倾吐
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