第一课 时代精神的精华 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第一课时代精神的精华说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课时代精神的精华说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中政治统编版必修四哲学与文化中的“时代精神的精华”。该章节主要包括马克思主义哲学的产生背景、基本原理和核心观点等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的内容是学生在初中阶段已经接触过的哲学基础知识的延伸，与学生在历史、文学等学科中所学的相关内容有着密切的联系。通过本节课的学习，学生可以进一步了解马克思主义哲学的精髓，加深对时代精神的理解。

核心素养目标

1.培养学生的哲学思维，提高辩证分析问题的能力。

2.增强学生的历史使命感，树立正确的世界观和人生观。

3.培养学生的文化自觉和自信，理解时代精神的内涵。

4.强化学生的社会主义核心价值观，提高道德素养和审美能力。

重点难点及解决办法

1.重点：马克思主义哲学的基本原理和核心观点的把握。

解决办法：通过案例分析、课堂讨论等形式，引导学生深入理解原理，并结合实际进行应用。

2.难点：时代精神的内涵及其与个人生活的联系。

解决办法：利用多媒体资源，展示时代精神的具体表现，引导学生反思自身生活，寻找时代精神在个人成长中的体现。

3.重点：马克思主义哲学的历史地位和现实意义。

解决办法：结合历史背景，分析马克思主义哲学的诞生和发展，引导学生认识其在当代社会中的指导作用。

4.难点：如何运用马克思主义哲学分析社会现象。

解决办法：通过设置实际问题，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，进行批判性思维训练。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解马克思主义哲学的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的思想家，体验哲学思想的演变过程。

3.利用案例研究法，分析现实生活中的哲学问题，提高学生的实际应用能力。

4.运用多媒体教学，展示哲学发展史和时代背景，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《时代精神的精华》这一章节。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是时代精神？它与我们每个人有什么关系？通过这个问题，我们可以引出今天的学习主题。

二、新课讲授

1.马克思主义哲学的产生背景

（1）老师讲解马克思主义哲学的产生背景，包括19世纪中叶欧洲社会的历史条件、马克思主义的诞生过程等。

（2）学生通过阅读教材，了解马克思主义哲学的产生背景。

2.马克思主义哲学的基本原理

（1）老师讲解马克思主义哲学的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

（2）学生通过阅读教材，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。

3.马克思主义哲学的核心观点

（1）老师讲解马克思主义哲学的核心观点，如实践观、阶级斗争观、历史唯物主义等。

（2）学生通过阅读教材，理解马克思主义哲学的核心观点。

4.时代精神的内涵

（1）老师讲解时代精神的内涵，包括时代精神的特点、表现等。

（2）学生通过阅读教材，了解时代精神的基本内涵。

5.时代精神与个人生活的联系

（1）老师引导学生思考时代精神与个人生活的联系，如如何在日常生活中践行时代精神。

（2）学生结合自身实际，探讨时代精神在个人成长中的体现。

三、课堂讨论

1.马克思主义哲学的历史地位

（1）老师引导学生讨论马克思主义哲学的历史地位，如其在世界哲学史上的地位。

（2）学生通过讨论，了解马克思主义哲学的历史地位。

2.马克思主义哲学的现实意义

（1）老师引导学生讨论马克思主义哲学的现实意义，如其在当代社会中的作用。

（2）学生通过讨论，认识马克思主义哲学的现实意义。

四、案例分析

1.案例一：马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》

（1）老师介绍《共产党宣言》的背景和主要内容。

（2）学生通过阅读教材，了解《共产党宣言》的相关内容。

2.案例二：毛泽东思想的形成和发展

（1）老师介绍毛泽东思想的形成和发展过程。

（2）学生通过阅读教材，了解毛泽东思想的基本内容。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，总结马克思主义哲学的基本原理、核心观点、时代精神的内涵等。

2.强调马克思主义哲学的历史地位和现实意义，引导学生树立正确的世界观和人生观。

六、课后作业

1.阅读教材，深入理解马克思主义哲学的基本原理和核心观点。

2.结合自身实际，思考如何在日常生活中践行时代精神。

3.撰写一篇关于马克思主义哲学现实意义的短文。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《资本论》节选：学生可以阅读《资本论》中的相关章