2024六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal课时5 Let’s check Let’s wrap it up说课稿 人教PEP.docx

2024六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal课时5Let’scheckLet’swrapitup说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP六年级英语上册Unit4Ihaveapenpal

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习笔友交流的内容，拓展国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过独立完成任务，提高自我管理学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确使用过去式动词描述过去的笔友交流经历。

-细节举例：例如，通过角色扮演活动，学生需要能够正确使用如“sent”和“received”这样的动词来表达他们过去的笔友交流。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用英语过去式动词的正确形式。

-细节举例：例如，学生可能难以区分规则和不规则动词的过去式变化，如“go”变成“went”与“do”变成“did”的区别。教师可以通过制作动词变化表格，帮助学生记忆和练习这些变化。此外，难点还包括如何将过去式的动词与适当的语境结合使用，例如，在描述过去发生的笔友交流事件时，如何正确地使用时态和语态。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP六年级英语教学平台

-信息化资源：英语口语练习软件、在线词典、英语听力资源

-教学手段：多媒体课件、图片卡、角色扮演道具、笔友交流模板

教学过程

【导入新课】

Step1:创设情境，激发兴趣

作为老师，我会首先用英文问好，然后引入本节课的主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutpenpalsandhowtocommunicatewiththem.Doyouhaveapenpal?Raiseyourhandifyoudo.Letsexplorethisexcitingtopictogether!”

Step2:检查预习，回顾旧知

在学生回答后，我会提问：“Beforeclass,youallreceivedaletterfromyourpenpal,right?LetsreviewwhatweknowaboutwritingaletterandhowtoexpressourthoughtsandfeelingsinEnglish.”

学生通过小组讨论，回顾写作信件的格式和常用表达。

【新课讲解】

Step3:引导学习，探究主旨

“Today,wearegoingtoreadapassageaboutapenpalrelationship.Asweread,payattentiontothekeyinformationthathelpsusunderstandhowtomaintainahealthypenpalfriendship.Now,letsreadthepassagesilentlyandthenshareourthoughtswithourpartners.”

学生阅读课文，然后与同伴交流阅读感受。

Step4:分析课文，突出侧重点

“Now,letsanalyzethepassagetogether.Whatarethemainpointsofthispassage?Cananyonetelluswhattheauthorwantstoexpressthroughthispassage?”

学生举手回答，我引导他们总结出文章的主旨：“Thepassageisabouttheimportanceofcommunicationandfriendship,especiallyinapenpalrelationship.Ithighlightstheimportanceofsharingourexperiences,learningabouteachother,andshowingrespect.”

Step5:练习写作，应用所学

“Nowthatwehavelearnedthemainpo