《3.2 奥运魅力》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版[001].docxVIP

《3.2奥运魅力》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《3.2奥运魅力》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提升学生对奥林匹克精神的理解。

2.增强学生的团队协作意识和竞争意识，学习在集体中发挥个人作用。

3.培养学生关注国际赛事，拓宽国际视野，提高文化素养。

4.通过奥运知识的学习，培养学生尊重规则、公平竞争的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的体育知识基础，了解一些基本的体育项目和规则。但在奥运知识方面，他们对奥运会的起源、历史、比赛项目、奥运精神等了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对奥运会这样的大型国际赛事有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对奥运知识较为陌生，可能会对奥运会的复杂规则感到困惑。此外，由于奥运会涉及多个国家和地区的文化，学生可能在理解奥运精神方面存在一定的难度。在课堂讨论和合作学习中，学生可能会遇到表达观点不充分、团队合作不顺畅等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级下册综合实践活动安徽大学版教材，以供阅读奥运相关知识。

2.辅助材料：准备与奥运相关的图片、图表、奥运历史视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置奥运知识展示区，提供黑板或白板用于板书，以及划分小组讨论区域，以便学生分组讨论奥运精神等内容。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道奥运会是什么吗？它有什么特殊的意义？”

2.学生积极回答，老师总结：“奥运会是全球最大的综合性体育赛事，它代表着和平、友谊和竞争的精神。”

二、新课导入

1.老师展示奥运会的标志，引导学生观察并介绍奥运五环的含义：“五环分别代表五大洲，象征着全世界的运动员在奥运会上团结一心，共同竞技。”

2.老师介绍奥运会的起源和历史：“奥运会起源于古希腊，历经千年发展，已成为全球最具影响力的体育赛事。”

三、奥运知识讲解

1.老师讲解奥运会的比赛项目：“奥运会分为夏季奥运会和冬季奥运会，夏季奥运会包括田径、游泳、体操等项目，冬季奥运会包括滑雪、冰球等项目。”

2.老师介绍奥运会的举办城市和举办时间：“奥运会每四年举办一次，轮流在不同的城市举行，下一届夏季奥运会将于2024年在法国巴黎举行。”

四、奥运精神探讨

1.老师引导学生思考：“奥运精神有哪些？”

2.学生积极回答，老师总结：“奥运精神包括公平竞争、友谊第一、更快、更高、更强等。”

3.老师进一步讲解奥运精神的重要性：“奥运精神是推动人类社会进步的重要力量，它鼓励人们追求卓越，不断挑战自我。”

五、奥运人物故事分享

1.老师分享一位奥运冠军的故事：“比如，我国著名乒乓球运动员邓亚萍，她在奥运会上多次夺冠，展现了我国体育健儿的顽强拼搏精神。”

2.学生分享自己了解的奥运人物故事，增强对奥运精神的认识。

六、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一位组长，共同讨论以下问题：

a.你最喜欢的奥运项目是什么？为什么？

b.你认为奥运精神对你的成长有什么影响？

c.你对奥运会有什么期待？

2.学生分组讨论，每组选派代表发言，老师点评并总结。

七、总结与拓展

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了奥运会的起源、历史、比赛项目、奥运精神等知识，希望大家在今后的学习和生活中，能够传承和发扬奥运精神。”

2.老师布置课后作业：

a.搜集奥运会的相关资料，了解下一届奥运会的举办城市和比赛项目。

b.观看奥运会比赛，记录自己的观后感。

八、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调奥运精神的重要性。

2.老师鼓励学生在生活中践行奥运精神，成为更好的自己。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述奥运会的起源、发展历程以及奥运五环的含义。

-学生了解奥运会的主要比赛项目，如田径、游泳、体操等，并能区分夏季奥运会和冬季奥运会的不同项目。

-学生掌握了奥运会的主要比赛规则和评分标准，能够理解奥运比赛中的公平竞争原则。

2.**奥运精神理解**：

-学生对奥运精神有了深入的理解，包括公平竞争、友谊第一、更快、更高、更强等核心价值观。

-学生能够从奥运历史和人物故事中