2024-2025学年高中历史 第二单元 东西方的先哲 探究活动课一 追寻孔子的足迹（1）教学说课稿 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元东西方的先哲探究活动课一追寻孔子的足迹（1）教学说课稿新人教版选修4

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教学内容

本节课为高中历史选修4《追寻孔子的足迹（1）》的教学内容。本章节主要围绕孔子及其思想展开，包括孔子的生平、主要思想、教育思想以及孔子的影响等内容。通过学习，学生将了解孔子在中国历史和文化中的重要地位，以及他的思想对后世的影响。

核心素养目标

1.培养学生历史思维能力，通过分析孔子的生平与思想，理解其历史背景和影响。

2.提升文化理解能力，让学生感受中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.增强思辨能力，引导学生对孔子及其思想进行批判性思考，培养独立思考的习惯。

4.培养学生的人文精神，学习孔子的仁爱、忠诚等品质，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，已经具备了一定的历史知识基础，对中国的历史发展脉络有初步的了解。然而，对于孔子及其思想的具体内容，学生的了解可能较为有限，特别是对于孔子思想的核心价值和历史影响的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对中国古代历史人物和事件。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和思考来吸收新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读教材和资料来学习，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和实践活动来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习孔子的足迹时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对孔子生平中一些复杂事件的记忆和理解；二是对于孔子思想的深度解读和批判性分析；三是将孔子的思想与现代价值观相结合，理解其在当代社会的意义。此外，由于孔子的思想内涵丰富，学生在理解过程中可能存在概念混淆和难以把握整体脉络的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.采用讲授法，清晰介绍孔子生平和主要思想，帮助学生建立知识框架。

2.运用讨论法，组织学生围绕孔子的教育理念进行交流，培养思辨能力。

3.结合案例分析法，通过具体事例让学生深入理解孔子思想的应用和影响。

2.教学手段：

1.利用多媒体展示孔子生平图片和文献资料，增强直观感受。

2.通过视频资料介绍孔子及其时代的背景，激发学生的学习兴趣。

3.运用网络平台进行课堂延伸，鼓励学生自主查阅资料，拓宽知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于孔子生平的短片，让学生初步了解孔子的形象和影响力。

2.提出问题：短片结束后，提问学生：“孔子为何能成为我国古代的伟大思想家？他有哪些重要思想？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.孔子的生平（5分钟）

-介绍孔子的出生背景、成长经历和主要事迹。

-强调孔子所处的时代背景和社会环境。

2.孔子的主要思想（10分钟）

-讲解“仁、义、礼、智、信”五常，阐述其内涵和重要性。

-分析孔子关于教育、政治、道德等方面的观点。

3.孔子的教育思想（5分钟）

-介绍孔子的教育理念，如“有教无类”、“因材施教”等。

-分析孔子教育思想对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学内容，探讨孔子思想对当代社会的启示。

2.小组代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：孔子的哪些思想对你们的生活和学习有启发？

2.学生回答问题，教师总结并强调孔子思想的现实意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解孔子的“仁爱”？

2.学生回答，教师引导学生进行深入思考，并总结“仁爱”的内涵。

3.教师提问：孔子为何强调“礼”？

4.学生回答，教师引导学生分析“礼”在孔子思想中的地位和作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：孔子思想对我国传统文化产生了哪些影响？

2.学生回答，教师引导学生思考孔子思想与我国传统文化的关联。

3.教师总结：孔子思想是我国传统文化的重要组成部分，对后世产生了深远影响。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调孔子思想的重要性。

2.布置课后作业：阅读相关资料，进一步了解孔子及其思想。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的人文精神。

知识点梳理

1.孔子的生平

-生平背景：了解孔子出生于春秋末期，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

-成长经历：孔子早年丧父，家境贫寒，但勤奋好学，广交朋友。

-主要事迹：创办私学，推行仁政，周游列国，传播儒家思想。

2.孔子的主要思想

-仁：孔子思想的核心，强调关爱