2025春数学西师大版（2024）一年级下册第二单元《活动一：剪图形，拼图案》教学设计.docx

2025春数学西师大版（2024）一年级下册第二单元

《活动一：剪图形，拼图案》教学设计

项目

内容

教材分析

本活动是西师大版（2024）一年级下册第二单元“认识平面图形”的重要实践环节。此前学生已初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，本节课通过剪图形、拼图案，让学生进一步感知图形特征及图形间的关系，为后续深入学习图形知识奠定基础，同时培养学生的动手操作、空间想象与创新思维能力，在整个图形与几何知识体系中起着承上启下的作用。

学情分析

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但动手操作能力和空间观念尚在初步发展阶段。他们在之前对平面图形有了一定的直观认识，但对于图形之间的内在联系和如何通过操作来构建新图案，还需要教师引导和实践体验，帮助他们从直观感知向抽象思维过渡。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能熟练剪出长方形、正方形、三角形等平面图形，并能用这些图形拼出不同图案，进一步加深对平面图形特征的认识。

2.过程与方法目标：通过剪、拼等实践活动，提高学生的动手操作能力、空间想象能力和创新思维能力，培养学生合作交流的意识。

3.情感态度与价值观目标：让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦。

教学重难点

1.教学重点：掌握剪图形的方法，学会用不同平面图形拼出各种图案，理解平面图形的特征在拼组中的应用。

2.教学难点：发现平面图形之间的拼组规律，培养学生的空间想象力和创新能力，用准确的数学语言描述图形拼组过程和结果。

教法学法

1.教法：讲授法、演示法、引导探究法。通过讲授让学生明确活动要求和方法，演示剪图形和拼图案过程，引导学生自主探究图形拼组的规律。

2.学法：动手操作法、小组合作法、观察比较法。学生通过动手剪拼图形，在小组合作中交流讨论，观察比较不同图形拼组的效果，主动获取知识。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件、各种平面图形的卡纸、剪刀、胶水、展示板。

2.学生准备：剪刀、胶水、各种平面图形的卡纸（若干）、学习单。

教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：课件展示生活中由各种平面图形拼成的美丽图案，如房子、汽车、花朵等，提问学生这些图案是由哪些平面图形组成的。

学生活动：观察图案，积极回答问题，指出图案中包含的长方形、正方形、三角形等图形。

设计意图：从生活实例引入，激发学生兴趣，复习已学平面图形知识，为后续活动做铺垫。

2.知识回顾（5分钟）

教师活动：利用课件呈现长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的图形，随机抽取学生，让其说出图形名称，并描述图形特征，比如长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角等。

学生活动：认真思考，举手回答图形名称及特征，其他同学补充完善。

设计意图：巩固学生对平面图形特征的认识，强化记忆，为剪图形和拼图案提供知识支撑。

3.剪图形（10分钟）

教师活动：教师拿出一张长方形卡纸，边讲解边示范剪图形的方法，强调使用剪刀的安全事项，如剪刀尖不要对着人，剪完后及时合上剪刀等。提出问题：“怎样剪出一个标准的正方形呢？”引导学生思考并回答，再进行示范操作。

学生活动：认真观看教师示范，动手尝试剪出长方形、正方形、三角形等图形，遇到问题向老师或同学请教。完成后，小组内展示自己剪的图形，互相评价。

设计意图：锻炼学生的动手操作能力，让学生在实践中加深对图形特征的理解，培养学生的观察力和模仿能力，同时注重安全教育。

4.拼图案（15分钟）

教师活动：展示用平面图形拼成的简单图案，如用两个三角形和一个正方形拼成的小房子，提问学生是如何拼出来的。将学生分成小组，每组发放一套平面图形卡纸，要求小组合作拼出一个独特的图案，并在学习单上记录所用图形的名称和数量。巡视各小组，观察学生拼组过程，适时给予指导和启发，鼓励学生尝试不同的拼法。

学生活动：小组讨论确定要拼的图案，分工合作，动手拼组。拼好后，在学习单上记录相关信息，推选一名代表准备向全班展示介绍小组作品。

设计意图：培养学生的合作交流能力、创新思维能力和空间想象能力，让学生在拼组过程中发现图形之间的关系，体会数学的趣味性和实用性。

5.展示与交流（10分钟）

教师活动：组织各小组依次展示拼好的图案，邀请小组代表介绍所用图形及拼组思路，其他小组认真倾听，提问或发表自己的看法和建议。教师对各小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足，给予鼓励和表扬。

学生活动：小组代表上台展示并讲解作品，与其他小组互动交流，接受大家的评价，根据建议完善自己的作品。

设计意图：提供学生展示自我的平台，增强学生的自信心和表达能力，促进学生之间的相互学习，拓宽思维视野。

6.课堂总结（5分钟）

教师活动：与学生一起回顾本节课的主要内容，提问学生在剪图形和拼图案过程中的收获和体会，强调平面图形在生活中的广泛应用，鼓励学生在生活中继续发