2025春数学西师大版（2024）一年级下册第五单元《活动一：筹备购物街》教学设计.docx

2025春数学西师大版（2024）一年级下册第五单元

《活动一：筹备购物街》教学设计

项目

内容

教材分析

本活动是西师大版一年级下册第五单元分类中的综合实践活动。通过筹备购物街这一情境，紧密联系生活实际，让学生在具体活动中进一步体会分类的意义和方法。此前学生已对分类有初步认识，本活动在此基础上，引导学生根据商品特点、用途等进行分类，为后续学习统计知识做铺垫，也能提升学生数学应用能力，感受数学与生活的紧密联系

学情分析

一年级学生经过上学期学习，对数学有了一定基础，也有一定生活经验。他们好奇心强，喜欢参与活动，但注意力易分散，抽象思维能力较弱。在分类学习中，需要借助直观事物和具体操作来理解分类标准和方法，部分学生可能在分类标准的确定和运用上存在困难

教学目标

1.知识与技能目标：学生能根据一定标准对商品进行分类，会设计简单的店铺宣传海报；能准确认读商品价格标签，初步掌握用人民币进行简单购物计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作筹备购物街，培养学生观察、分析、合作交流以及实践操作能力，提升解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：感受数学在生活中的广泛应用，培养学生热爱数学、积极参与数学活动的兴趣，增强学生合理消费意识

教学重难点

1.教学重点：学会根据不同标准对商品进行分类，设计店铺宣传海报；认识价格标签，能进行简单购物计算。

2.教学难点：在实际情境中，灵活确定分类标准并准确分类；在购物计算中，正确处理元角分的换算和计算

教法学法

1.教法：情境教学法，创设筹备购物街的情境，激发学生兴趣；讲授法，讲解分类方法、价格标签认识等知识；讨论法，组织学生小组讨论分类标准和购物计算问题。

2.学法：自主探究法，学生自主思考商品分类方式；合作学习法，通过小组合作完成宣传海报设计、商品分类等任务；实践操作法，在模拟购物中亲身体验购物计算过程

教学准备

1.教师准备：多媒体课件，展示购物街图片、商品图片及价格标签；模拟人民币若干、自制商品价格标签、购物篮、货架等道具；形状、颜色不同的卡片若干用于前期分类练习。

2.学生准备：收集一些商品包装或图片，准备水彩笔、纸张等绘画工具

教学过程

1.情境导入（3分钟）

教师活动：播放一段热闹的购物街视频，提问：“同学们，这是哪里？你们去过购物街吗？购物街里都有什么呀？”引导学生回忆购物经历。

学生活动：认真观看视频，积极回答教师问题，分享自己的购物经历。

设计意图：通过生动视频营造购物氛围，激发学生兴趣，自然引出本节课主题，为后续活动做铺垫。

2.回顾分类知识（5分钟）

教师活动：课件展示一些不同形状、颜色的卡片，提问：“同学们，还记得我们之前学的分类吗？如果让你分这些卡片，可以怎么分？”引导学生思考分类标准。

学生活动：观察卡片，小组内交流讨论，可能会说按形状分、按颜色分等，然后小组代表发言。

设计意图：复习旧知，让学生回顾分类方法，为对商品分类做准备，同时培养学生观察和思考能力。

3.商品分类（10分钟）

教师活动：将学生分成小组，给每个小组发放一些商品图片（包括文具、食品、玩具等），要求小组讨论如何分类，并说明分类标准。巡视各小组讨论情况，适时给予指导。

学生活动：小组内积极讨论，将商品图片进行分类，并在小组内交流分类原因。如有的小组按商品用途，将文具分为一类、食品分为一类、玩具分为一类；有的小组按价格高低分类等。之后小组代表向全班展示分类结果和分类标准。

设计意图：通过小组合作对商品分类，让学生在实践中运用分类知识，体会不同分类标准，培养学生合作交流和解决问题能力。

4.认识价格标签（7分钟）

教师活动：课件展示不同商品的价格标签，如铅笔0.5元、笔记本3元5角、玩具汽车15元等，引导学生观察标签上数字、单位的表示方法，讲解元角分的换算关系。

学生活动：认真观察价格标签，尝试读出价格，小组内互相交流对价格标签的认识，提出自己的疑问。

设计意图：让学生通过观察、交流，自主认识价格标签，掌握元角分换算，为购物计算做准备。

5.设计店铺宣传海报（10分钟）

教师活动：提出任务，小组合作设计一幅店铺的宣传海报，海报要体现店铺卖什么商品（可以从刚才分类的商品中选择一类），并标注商品价格。展示一些优秀宣传海报示例，启发学生思路。

学生活动：小组讨论确定店铺经营的商品类别，分工合作进行海报设计，有的同学负责绘画商品，有的同学负责标注价格，有的同学负责装饰海报。完成后，小组展示海报并介绍设计思路。

设计意图：培养学生创造力和团队合作精神，同时让学生进一步熟悉商品分类和价格标签标注。

6.课堂小结（3分钟）

教师活动：引导学生回顾本节课内容，提问：“今天我们都做了什么？你学会了什么？”

学生活动：积极发言，总结自己学会了对商品分类、认识价格标签、设计宣传海报等。

设计意图：帮助学生梳理知识，强