第四章第一节第一课时 原子结构 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第四章第一节第一课时原子结构说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生通过实验探究原子结构的基本知识，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力。通过实验演示和小组合作，使学生理解原子核和电子的基本概念，掌握原子结构的模型，为后续学习化学键和化学反应打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生科学探究素养，通过实验操作和观察，发展学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。增强学生科学态度与责任，理解原子结构的复杂性和探索过程的严谨性。提升学生科学思维素养，通过模型构建和概念理解，培养学生的逻辑推理和模型构建能力。

学情分析

新高一的学生对化学学科充满了好奇心和探索欲望，但由于初高中学科内容的差异，部分学生可能在概念理解上存在一定难度。学生层次方面，学生之间的知识储备、学习能力存在个体差异，但总体上能够理解基础的科学概念。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在实验操作和数据处理上还需进一步锻炼。在素质方面，学生表现出良好的学习兴趣和学习热情，但自主学习能力、团队合作精神有待提高。

由于初高中化学课程体系的差异，学生在初中阶段对原子的构成认识较为表面，对原子结构的理解不够深入。这可能导致学生在理解原子核和电子的概念时存在困难，影响对后续化学知识的掌握。此外，学生的实验操作技能和科学探究能力需要通过本节课的实验活动得到提升。

因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过实验探究和合作学习，帮助学生建立科学的原子结构模型，提升学生的实验操作能力和科学探究素养。同时，通过教学活动培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，为后续化学学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.讲授法：通过系统讲解原子结构的基本概念，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.实验法：设计简单的原子结构模型实验，让学生亲自动手，加深对原子结构的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论实验现象，培养合作学习和批判性思维能力。

2.教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示原子结构，增强直观性和趣味性。

2.实验演示：通过实验视频或现场演示，让学生直观感受原子结构的实验过程。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂提问、讨论和作业提交，提高教学互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于原子结构的基本概念和实验原理的资料。

设计预习问题：围绕“原子结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“原子是如何构成的？原子核和电子有什么特性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子结构的基本概念和实验原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于电子云模型的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线平台提交自己的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解原子结构课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“原子结构”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述原子结构发现的历史故事。

讲解知识点：详细讲解原子结构的基本知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解卢瑟福的α粒子散射实验，解释原子核的存在。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握原子结构的技能。例如，小组讨论原子核和电子的相互作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验原子结构知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原子结构的基本知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原子结构的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解原子结构的基本知识点，掌握原子结构的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。