《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（教学设计）-2024-2025学年中职语文高教版（2023）基础模块下册.docx

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（教学设计）-2024-2025学年中职语文高教版（2023）基础模块下册

一、教材内容

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是中职语文高教版（2023）基础模块下册第六单元的一篇科普类文章。文章由诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦所写，以第一人称的视角，真实、生动地讲述了青蒿素从发现到应用于疟疾治疗的全过程。

文章开篇点明疟疾对人类健康的严重威胁以及传统抗疟药物面临的困境，引出青蒿素的研究背景。接着，详细阐述了作者及团队在研究过程中所经历的重重困难，包括从传统中医药文献中寻找线索、反复实验、临床试验等环节。通过艰苦的努力，最终成功发现青蒿素并验证其抗疟疗效。随后，文章进一步介绍了青蒿素在全球范围内的推广应用以及对人类健康事业的巨大贡献，同时还提及了作者在研究过程中的一些思考和对未来的展望。

这篇文章不仅展现了科学研究的严谨性和曲折性，更传递了科学家们勇于探索、执着追求的精神，对于培养学生的科学素养和人文精神具有重要意义。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解青蒿素的发现过程、作用以及对人类健康的重大意义，掌握文中涉及的重要科学术语和概念。

学习科普文章的基本结构和写作特点，能够理清文章的行文思路，提高信息筛选和概括能力。

体会本文准确、严谨又不失生动的语言风格，提升语言运用能力。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、圈点批注、小组合作探究等方式，培养学生自主学习和合作交流的能力。

引导学生分析文章中科学研究方法的运用，培养学生的逻辑思维和科学思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对科学研究的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和探索精神。

增强学生的民族自豪感和责任感，体会科学家们为人类健康事业无私奉献的高尚品质。

三、教学重难点

（一）教学重点

梳理青蒿素的发现历程，把握文章的主要内容和结构。

理解科学研究过程中所运用的方法和体现出的科学精神。

体会本文语言的准确性和科学性，学习科普文章的语言表达技巧。

（二）教学难点

引导学生深入理解科学研究的复杂性和曲折性，培养学生在面对困难时坚持不懈的精神。

从文章中领悟科学家们的科研智慧和人文情怀，提升学生的科学素养和人文素养。

四、教学策略

（一）情境导入法

通过展示疟疾流行的相关图片、视频资料，创设情境，让学生直观感受疟疾对人类的危害，从而引出青蒿素的话题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）问题引导法

设置一系列有针对性的问题，引导学生在阅读过程中思考，如青蒿素是如何被发现的、研究过程中遇到了哪些困难、科学家们是如何克服的等，以问题驱动学生深入理解课文内容。

（三）小组合作学习法

将学生分成小组，针对文章中的重点难点问题进行讨论交流，如分析科学研究方法的运用、探讨科学家精神的内涵等，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。

（四）多媒体辅助教学法

运用多媒体展示青蒿素的分子结构、青蒿的图片以及相关实验视频等，帮助学生更直观地理解抽象的科学知识，增强教学的趣味性和实效性。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于疟疾在全球肆虐的视频，视频中展示疟疾患者痛苦的表情、医院人满为患的场景以及疟疾对一些地区经济和社会发展造成的严重影响。播放结束后，提问学生：“看完这段视频，你们对疟疾有了怎样的认识？”引导学生自由发言，分享自己对疟疾危害的感受。

展示一些关于传统抗疟药物效果不佳以及疟原虫产生耐药性的资料，向学生提问：“在这种情况下，人类急需找到一种新的有效的抗疟药物，你们觉得科学家们会从哪里寻找突破呢？”引发学生的思考和好奇心，从而导入新课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。

设计意图：通过播放视频和展示资料，创设生动的教学情境，让学生对疟疾的危害有直观的认识，引发学生对寻找新抗疟药物的关注，为学习课文内容做好铺垫。同时，通过提问激发学生的思维，调动学生的学习积极性。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

介绍作者屠呦呦，她是药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，多年致力于中医药研究，在疟疾治疗领域取得了重大突破。强调她的研究成果对全球人类健康的巨大贡献，让学生对作者产生崇敬之情。

说明本文的写作背景，疟疾长期以来严重威胁着人类的健康，尤其是在热带和亚热带地区，每年都有大量人口因疟疾死亡。传统抗疟药物的效果逐渐减弱，研发新的抗疟药物迫在眉睫。屠呦呦团队在这样的背景下，历经多年研究，最终发现了青蒿素。

设计意图：让学生了解作者的成就和文章的写作背景，有助于学生更好地理解文章的创作动机和主题思想，同时也能让学生感受到科学研究的重要性和紧迫性。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

学生默读课文，要求边读边圈点勾画出文中表示研究阶段、重要事件和关键成果的语句。

请学生梳理青蒿素的发现历程，教师在黑板上记录。

研究背景：疟疾肆虐，传统抗疟