（新课标）高中历史 第九单元 戊戌变法 9.4 戊戌政变说课稿 新人教版选修1.docx

（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.4戊戌政变说课稿新人教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.4戊戌政变说课稿新人教版选修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.4戊戌政变》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕戊戌变法的失败进行探讨，这与学生已掌握的戊戌变法背景、过程和影响等内容密切相关。通过复习已有知识，有助于学生更深入地理解戊戌政变的历史背景和原因。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析戊戌变法失败的原因。

2.提升学生解读史料、提取有效信息的能力，理解历史事件的复杂性。

3.增强学生的历史意识，认识社会变革的曲折性和发展的规律性。

重点难点及解决办法

重点：

1.戊戌政变的背景及其历史意义。

2.分析戊戌政变失败的原因。

难点：

1.理解戊戌政变失败的多方面原因，包括政治、经济、文化等多个维度。

2.历史评价的客观性与复杂性。

解决办法：

1.通过多媒体展示，结合历史图片和文献资料，帮助学生直观理解戊戌政变的背景。

2.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析戊戌政变失败的原因，培养批判性思维。

3.利用案例分析法，帮助学生理解历史评价的客观性和复杂性，提高历史意识。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先系统讲解戊戌政变的背景和过程，然后引导学生围绕政变失败的原因进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演戊戌变法中的关键人物，体验历史人物的心态和决策过程。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，增强教学的直观性和感染力。

4.设定小组探究任务，让学生通过查阅资料、分析案例，形成对戊戌政变的全面认识。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们之前学习了戊戌变法，知道它是清朝末年一次重要的政治改革，那么今天我们来探讨一下，为什么戊戌变法最终失败了？

2.学生思考并回答，教师总结：今天我们将通过学习《戊戌政变》这一章节，深入了解戊戌政变的过程、原因以及其历史意义。

二、新课讲授

1.教师讲解戊戌政变的背景，包括国内外形势、变法派与守旧派的斗争等。

-学生认真听讲，记录重点内容。

2.教师详细讲解戊戌政变的过程，包括政变发生的时间、地点、主要人物、政变经过等。

-学生跟随教师思路，理解政变过程。

3.教师引导学生分析戊戌政变失败的原因，包括政治、经济、文化等多方面因素。

-学生积极参与讨论，发表自己的观点。

4.教师讲解戊戌政变的历史意义，包括对清朝末年政治、经济、文化等方面的影响。

-学生认真听讲，思考历史意义。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演戊戌变法中的关键人物，体验历史人物的心态和决策过程。

-学生积极参与，感受历史人物的处境。

2.教师引导学生进行小组讨论，分析戊戌政变失败的原因，并总结出以下几点：

-政治因素：清政府内部派系斗争激烈，缺乏统一领导；

-经济因素：清朝经济基础薄弱，难以支撑大规模改革；

-文化因素：封建思想根深蒂固，民众对改革认识不足；

-国际因素：列强干涉，加剧了国内政治动荡。

-学生在讨论过程中，提高自己的分析能力和团队合作能力。

3.教师组织学生进行案例分析，选取一个与戊戌政变相关的历史事件，让学生分析其与戊戌政变的联系。

-学生通过案例分析，加深对戊戌政变历史背景和影响的认识。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调戊戌政变的背景、过程、原因和历史意义。

2.学生回顾课堂所学，梳理知识点。

五、布置作业

1.学生阅读教材相关内容，进一步了解戊戌政变的历史背景和影响。

2.学生撰写一篇关于戊戌政变的短文，分析政变失败的原因，并提出自己的观点。

六、板书设计

1.教师在黑板上书写本节课的板书，包括戊戌政变的背景、过程、原因和历史意义等关键信息。

2.学生跟随教师板书，加深对知识点的记忆。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对本节课的学习效果进行反思，提出自己的意见和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《清朝末年社会变革研究》：通过阅读相关书籍，了解清朝末年社会变革的背景和过程。

-《戊戌变法史话》：这本小册子以通俗易懂的语言介绍了戊戌变法和戊戌政变的历史细节。

-《近代中国思想史》：该书详细探讨了戊戌变法时期的思想潮流和思想家的观点。

-《康有为与梁启超》：通过研究康有为和梁启超的生平和思想，深入了解他们在戊戌变法中的作用和影响。

2.拓展建议：

-学生