3.3医药常识与医疗技术说课稿-2024--2025学年沪教版初中生物第一册.docx

《医药常识与医疗技术》说课稿

一、教材分析

今天我说课的内容是沪教版初中生物第一册第3章第3节《医药常识与医疗技术》。这部分内容是在学生已经对人体的结构和生理有了一定了解的基础上，进一步探讨与健康密切相关的医药和医疗方面的知识。它不仅能够帮助学生更好地理解维护健康的方法，还能培养学生正确对待疾病和医疗的态度，增强自我保护意识。

二、学情分析

初中阶段的学生正处于身体快速发育和知识不断积累的时期，他们对周围世界充满好奇，对与自身健康相关的话题有着浓厚的兴趣。然而，他们对于医药常识和医疗技术的了解还比较有限，大多停留在表面的认知上。同时，这个年龄段的学生思维较为活跃，但缺乏系统的科学思维方法。因此，在教学过程中，需要结合生动有趣的实例和直观的教学手段，引导学生积极思考，逐步建立起较为全面的医药知识体系。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够说出常见药物的名称、作用及使用注意事项。

理解疫苗的作用原理，并能列举常见的疫苗。

掌握一些基本的医疗技术，如急救止血、包扎等方法。

2、过程与方法目标

通过自主学习、小组讨论和案例分析，培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。

模拟急救场景，让学生亲身体验急救操作，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标

培养学生关爱生命、珍惜健康的意识，树立正确的用药观念和医疗态度。

增强学生对社会医疗保障体系的认识，激发学生对医学领域的探索兴趣。

四、教学重难点

1、教学重点

常见药物的分类、作用及使用方法。

疫苗的免疫原理和重要性。

基本医疗技术的操作步骤和注意事项。

2、教学难点

理解不同药物的作用机制及合理用药的原则。

掌握急救止血、包扎等技术在实际操作中的准确性和规范性。

五、教学方法

1、讲授法：讲解医药常识和医疗技术的基本概念、原理和方法，确保学生获得系统的知识。

2、直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示药物的形态、医疗技术的操作过程，帮助学生更好地理解。

3、小组合作学习法：组织学生分组讨论案例，合作完成急救技术的模拟操作，培养学生的团队协作和自主学习能力。

4、实践操作法：安排学生进行实际的急救止血、包扎练习，让学生在实践中掌握技能。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，在日常生活中，我们难免会遇到一些身体不舒服的时候，这时候就需要用到药物或者一些医疗技术来帮助我们恢复健康。比如说，不小心划破了手指，我们该怎么处理呢？或者感冒发烧了，吃什么药比较合适呢？今天，就让我们一起走进《医药常识与医疗技术》的世界，去探索这些与我们健康息息相关的知识。

（二）常见药物（15分钟）

1、药物的分类

首先，我们来看看药物都有哪些分类。按照功能来分，有感冒药、退烧药、消炎药、止咳药等等。大家想想，在你们的生活中，还知道哪些不同功能的药物呢？（引导学生思考并回答）

除了按照功能分类，药物还可以根据剂型分类，比如有片剂、胶囊、口服液、注射剂等。不同的剂型有不同的特点和适用情况。比如说，片剂方便携带和服用，胶囊能更好地保护药物不被胃酸破坏，口服液吸收比较快，注射剂则能迅速发挥作用。

2、常见药物的作用及使用注意事项

接下来，我们重点了解几种常见的药物。

感冒药：像我们熟悉的感冒灵颗粒，它主要用于缓解感冒引起的头痛、发热、鼻塞、流涕等症状。但是大家要注意哦，服用感冒药的时候不能开车或者从事高空作业，因为有些感冒药里含有会让人嗜睡的成分，可能会影响我们的反应能力。

退烧药：布洛芬就是一种常用的退烧药。当我们体温超过38.5℃的时候，就可以考虑服用它。不过，一定要按照说明书上的剂量来吃，不能过量服用，不然可能会对我们的肝脏和肾脏造成伤害。

消炎药：阿莫西林是很常见的消炎药。它主要用于治疗细菌感染引起的炎症。在使用消炎药之前，最好先去医院检查一下，确定是细菌感染了再吃，而且不能自行停药，要按照疗程服用，不然容易导致病情反复。

让学生分组讨论，每种药物还有哪些需要特别注意的地方，然后每组派代表发言。

（三）疫苗（15分钟）

1、疫苗的作用原理

同学们，你们都打过疫苗吧？那你们知道疫苗为什么能让我们预防疾病吗？其实啊，疫苗就是把一些减毒或者灭活的病原体注射到我们身体里，让我们的免疫系统认识它们。当真正的病原体入侵的时候，免疫系统就能快速做出反应，把病原体消灭掉。这就好比我们先进行了一次实战演练，等真正打仗的时候就不怕了。

比如说，乙肝疫苗，它能让我们的身体产生抗体，以后再接触乙肝病毒的时候，就不容易被感染了。

2、常见疫苗介绍

我们国家有很多免费的疫苗，像卡介苗，它可以预防结核病；脊髓灰质炎疫苗，能预防小儿麻痹症；百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风。这些疫苗对我们的健康都非常重