第 15 课 货币的使用与世界货币体系的形成 说课稿---2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理[001].docx

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿---2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第15课货币的使用与世界货币体系的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，历史选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：具体上课时间由学校教学安排决定

4.教学时数：1课时

本节课将深入讲解货币的使用及其与世界货币体系的形成，旨在帮助学生理解货币的历史演变及其对国家制度与社会治理的影响，提高学生的历史素养和分析能力。

二、核心素养目标

-理解货币的起源与发展，培养历史思维和历史解释的核心素养；

-分析货币使用对国家经济政策和社会治理的影响，提升历史分析能力；

-认识世界货币体系的发展过程，培养全球视野和历史比较的核心素养；

-探究不同货币体系背后的社会政治经济因素，增强批判性思维和历史洞察力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了货币的基本概念和古代货币的发展；

-学生对国家经济政策和国际贸易有一定的了解；

-学生已经接触过一些关于世界历史的基本知识，如不同文明的经济特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对货币的历史和发展有一定的兴趣，尤其是对其背后的故事和影响；

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料分析历史现象；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读文献来学习，有的则更倾向于通过案例讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对货币体系的形成和发展过程感到抽象和难以理解；

-学生可能对复杂的国际货币关系和经济理论感到困惑；

-学生可能难以将货币发展与国家制度和社会治理联系起来，需要引导和启发。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网课程资源库

-信息化资源：网络历史资料、电子版教材、相关学术文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币使用与世界货币体系的形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道货币是如何产生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些古代货币的图片和现代货币使用的视频片段，让学生初步感受货币的魅力和其在生活中的重要性。

-简短介绍货币的基本概念、货币的使用及其与世界货币体系形成的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义，包括其主要功能，如价值尺度、交换媒介、价值储藏等。

-介绍货币的组成部分，包括硬币、纸币和数字货币等。

-使用图表或示意图帮助学生理解货币的发行和流通原理。

3.货币使用与世界货币体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币的使用及其与世界货币体系的形成。

过程：

-选择几个典型的货币使用案例，如古代货币交易、近代货币制度的变迁等进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币使用的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论世界货币体系的形成过程及其对国际经济的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与货币使用或世界货币体系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币使用与世界货币体系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币使用与世界货币体系形成的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、货币的使用、案例分析等。

-强调货币使用与世界货币体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于货币使用与世界货币体系形成的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展