《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，是统编版高中语文必修下册的一篇课文。本课通过孔子与四位弟子的对话，展现了儒家思想的核心价值观，即仁、义、礼、智、信。文章语言精炼，寓意深刻，对培养学生的思想道德素养和文学鉴赏能力具有重要意义。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，引导学生深入理解儒家思想，提升文化理解与传承意识。通过分析人物对话，学生能够体会古代圣贤的智慧，增强审美鉴赏能力，同时培养批判性思维和创造性表达，为形成健全的人格奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此之前已经学习了《论语》中的其他篇章，对孔子的思想有一定了解。他们掌握了基本的文言文阅读方法，能够识别文言文中的虚词和句式，具备一定的文言文翻译能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古代文化和历史有着天然的兴趣，对于《论语》这样蕴含丰富哲理的文本，他们通常表现出较高的学习热情。在能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和合作学习来深入理解文本，而另一部分学生则可能更习惯于独立阅读和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时，可能会遇到对文言文实词的准确理解、对古代文化背景的把握不足、以及人物对话中蕴含的哲学思想的解读困难等问题。此外，如何将古代思想与现代价值观相结合，形成自己的见解，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入分析文本，同时鼓励学生提出自己的观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演孔子及其弟子，通过模拟对话，加深对人物性格和思想的理解。

3.利用多媒体展示相关历史背景和文化元素，帮助学生更好地理解文本的时代背景和哲学内涵。

4.通过小组合作，让学生完成案例分析，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《论语》相关章节，了解孔子的教育理念。

设计预习问题：围绕“儒家思想与教育”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“孔子如何看待教育与人才？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解儒家思想的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对孔子教育理念的独特见解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解儒家思想与教育，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示孔子的画像或相关历史图片，引出“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孔子与弟子的对话内容，结合《论语》的整体背景，帮助学生理解孔子的教育理念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析孔子对不同弟子的教育方法，体会儒家教育的智慧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如孔子对教育的态度。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孔子的教育理念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文本的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解孔子的教育理念，掌握分析文本的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一篇关于儒家教育思想的作文，要求学生结合自身实际进行思考。

提供拓展资源：提供与儒家教育思想相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进