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教科版高中信息技术必修说课稿-7.3利用数据库管理大量信息

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修说课稿-7.3利用数据库管理大量信息

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修7.3利用数据库管理大量信息

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和对信息技术的应用意识，理解数据库在信息管理中的重要作用。

2.计算思维：通过数据库设计，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，学会将实际问题转化为计算机可处理的数据模型。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数据库技术进行信息整理和分析，培养学生的创新意识和实践能力。

4.信息安全与伦理：提高学生对信息安全重要性的认识，培养学生的信息伦理意识，确保数据库应用中的数据安全和隐私保护。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：数据库概念的理解。学生需要理解数据库的基本概念，包括数据库、表、记录、字段等，并能区分关系型数据库与非关系型数据库。

-重点二：数据库设计。学生需掌握如何设计一个简单的数据库，包括确定数据表结构、字段类型和关系。

-重点三：SQL语句的应用。学生需要学会使用SQL语句进行数据的增删改查操作，这是数据库管理的核心技能。

2.教学难点

-难点一：数据库逻辑设计。学生可能难以理解如何将现实世界的问题转化为数据库中的逻辑结构，需要通过实例和练习来逐步掌握。

-难点二：SQL语句的编写。学生可能会在编写复杂的SQL查询时遇到困难，特别是涉及到多表连接和子查询的情况。

-难点三：数据库性能优化。学生需要理解如何通过索引、查询优化等技术来提高数据库的性能，这是一个较为高级的难点。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息化教学平台

-信息化资源：数据库管理软件（如MySQL、SQLite等）、在线数据库教程、数据库设计案例库

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、实际操作演示、学生练习数据库管理系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据库的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用计算机时，是否遇到过需要存储和管理大量信息的情况？”

展示一些关于信息过载的图片或视频片段，让学生初步感受数据库在信息管理中的重要性。

简短介绍数据库的基本概念和它在现代社会中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.数据库基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据库的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据库的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据表、字段、索引等。

详细介绍数据库的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解数据表、记录和字段之间的关系。

3.数据库案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据库的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据库案例进行分析，如电子商务网站的用户数据库、图书馆的图书管理系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据库在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据库解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个数据库应用场景进行讨论，如设计一个简单的学校成绩管理系统。

小组内讨论该场景的需求分析、数据库设计、数据操作等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据库的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括数据库设计思路、数据操作流程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据库的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据库的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据库在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据库。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一个小型数据库，并尝试进行数据录入和查询操作。

要求学生在课后完成作业，并在下次课上进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述数据库的基本概念，如数据库、表、记录、字段等。

-学生能够区分关系型数据库与非关系型