小学美术教学设计《奇思妙想》.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解奇思妙想在美术创作中的重要性，掌握一些激发创意的方法。

-学会运用多种绘画工具和材料，创作一幅具有奇思妙想的美术作品，如绘画、手工等形式。

2.过程与方法目标

-通过欣赏优秀的奇思妙想美术作品，培养学生的观察、分析和审美能力。

-组织创意讨论和实践活动，引导学生发挥想象力，提高创新思维能力和动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生勇于创新、敢于表达的精神。

-让学生在创作过程中体验到乐趣和成就感，增强自信心，培养对生活的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-引导学生打开思路，发挥丰富的想象力，创作出独特的美术作品。

-掌握不同绘画工具和材料的特性，合理运用到创作中，表现出奇思妙想的主题。

2.教学难点

-如何突破学生思维定式，避免作品出现千篇一律的情况，真正实现创意的展现。

-帮助学生将脑海中的奇思妙想转化为具体的、富有表现力的视觉形象，在创作中把握好创意与表现形式的统一。

三、教学方法

1.欣赏教学法：通过展示大量优秀的奇思妙想美术作品，让学生直观地感受创意之美，拓宽视野，激发灵感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，分享自己的想法和创意，促进思维碰撞，互相启发。

3.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生自主思考，探索不同的创作思路和方法。

4.示范教学法：教师亲自示范绘画或手工制作过程，让学生更清晰地了解创作步骤和技巧，降低学习难度。

四、教学准备

1.教师准备

-收集大量风格各异、富有奇思妙想的美术作品图片、视频资料，制作成多媒体课件。

-准备绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等）、手工材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等）若干，用于课堂示范和学生创作。

2.学生准备

-绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等）、手工材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等），根据自己的兴趣和创作计划选择准备。

-预习教材内容，思考自己感兴趣的奇思妙想主题。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段充满奇幻色彩的动画视频，视频内容包含各种超现实的场景和奇特的形象，如会飞的汽车、长着翅膀的猫咪、在空中漂浮的城市等。

2.播放结束后，教师提问：同学们，刚刚视频里的画面是不是特别有趣、特别新奇？你们有没有在生活中或者想象中也有过这样奇妙的想法呢？鼓励学生积极举手分享自己脑海中那些独特的想法。

3.引出课题《奇思妙想》，并简单解释课题含义：奇思妙想就是与众不同、充满创意的想法，今天我们要用美术的方式把这些奇妙的想法展现出来。

（二）新授（20分钟）

1.作品欣赏（10分钟）

-教师通过多媒体课件展示一系列优秀的奇思妙想美术作品，涵盖绘画、手工、雕塑等多种形式。

-作品类型包括：

-绘画作品：如夏加尔的《生日》，画面中人物飘浮在空中，表现出超现实的梦幻场景；还有一些儿童绘画作品，用夸张的造型和鲜艳的色彩描绘出自己心中的奇景，如会说话的房子、能长出糖果的树等。

-手工作品：如利用废旧物品制作的机器人，用彩纸折叠成的会跳舞的小动物，用黏土塑造的神秘星球等。

-雕塑作品：如一些抽象的现代雕塑，造型独特，充满想象力，让人产生无尽的联想。

-在展示过程中，教师引导学生仔细观察作品的表现形式、创意点和使用的材料。例如，在欣赏绘画作品时，提问学生：这幅画是用什么绘画工具画的？画家是怎么表现天空中会飞的人物的？颜色搭配给你什么感觉？欣赏手工作品时，问：这个机器人是用哪些废旧物品做的？是怎么把它们组合在一起的？欣赏雕塑作品时，问：这个雕塑的形状像什么？你从它身上感受到了怎样的创意？

-让学生自由发表自己对作品的感受和看法，鼓励学生大胆表达自己的见解，教师适时给予肯定和补充，引导学生从不同角度欣赏作品，体会奇思妙想在美术创作中的魅力。

2.创意启发（10分钟）

-教师结合刚才欣赏的作品，引导学生思考如何在自己的创作中发挥奇思妙想。

-提问学生：同学们，我们已经欣赏了这么多有趣的作品，那你们想一想，怎样才能让自己的作品也充满奇思妙想呢？鼓励学生积极思考，大胆发言。

-教师总结并启发学生从以下几个方面寻找创意灵感：

-改变事物的常规状态：如把普通的椅子想象成有生命的动物，给水果赋予人的表情和动作。

-融合不同的元素：将天空和海洋的元素结合在一起，创造出独特的场景；或者把动物和植物的特征融合