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小学一年级语文爷爷和小树教案

一年级语文《爷爷和小树》教案1

《爷爷和小树》

【教学目标】

1、认识10个字，会写不、开、四、五4个字。认识1种画「和5个偏旁

父、ij、7、人、八。

2、正确、流利地朗读课文。

【教学重点、难点】认字、练习朗读。

【教具准备】生字卡片、课件

【教学过程】

一、课前准备

1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树两个头饰，棵、穿的猜

字图。

2、要求学生观察校园、路边、生活小区的树木，了解人们为保护树木做了哪

些事情。

二、初读课文

学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况要（求读得正确、流利）。

三、再读课文

要求学生把本课生字在书上画出来。

四、认字、写字

1、认字

本课要会认10个生字，爷、棵、至IJ、绐、穿、伞、暖、冷、热、开。

生字中，注意读准穿、伞、暖、冷的字音。要认识的10个生字多为单音节

词，适宜随课文分散认字。从字形上看形声字居多，本课要随生字认识父、人

7、人、八5个偏旁。艰据生字的特点，也可从偏旁入手，相对集中认字。如，先

复习、日、2、4个偏旁，再认本课

5个新偏旁，并适当说明7h父所表示的意思。然后让学生到生字表

里找找9个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音，看看课文，想想怎样记住它。在学

生议论中会发现有的用热字换部件，有的用事物的样子伞（）就可以记住字形。教师

在讨论中可提示学生：

⑴看图猜字。棵左（边画棵树，右边画个果子）。穿上（面一个洞口，下面一排

牙齿）。

⑵记个大概印象。对难字如暖、热可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、

复现，逐渐巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。

⑶选偏旁、部件卡片组成字读一读。

⑷比一比，组词：爷一爸、棵一课、穿一窗。

2、写字

本课要认识画1,巩固先里头后封口的顺规则。教学时重点指导两个字：

四、五。四：第一竖在左半格，行向下略向右斜;第二横折钩起处和竖的

顶部相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔短撇

和第四笔竖弯，从横上起笔在框内均匀分布。写竖弯时，竖要直，转弯要圆，不

要写成竖折。最后一笔横与第一、第二笔的收笔处相连。

五：第一笔短横在上半格;第二笔竖从横中点起笔，行笔略向左斜;第三笔横折

起笔超过短横，向右行笔至右半格与短横上下对齐处折笔向下，收笔与竖对齐;第

四笔长横托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。个别指导学生书写。

一年级语文《爷爷和小树》教案2

《爷爷和小树》

教材分析：环境和人类的生活息息相关，处理好人和环境的关系是人类生存的

重要部分。在小学课本中，关于环保的题材是不可或缺的。本课以图中孩子的口

吻，讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮

阳，表现出人与树之间的关系多么亲密。

教学目标：

1、懂得树木是人类的好朋友，人人要爱护树木。

2、正确、流利地朗读课文。

3、认识10个字，会写“不、开、四、五”四个字。

认识1种笔画“”和5个偏旁“父、入7、人、八”

第一课时

一、创设情境，导入课题

1、谈话导入：小朋友，在我们校园里，种着许多小树。你听，小树说话

r：我是一棵小树，小朋友喜欢我吗？你知道我给大家带来哪些好处吗？

2、（出示课件一）出示课题：小树给我们带来了许多好处;爱树的爷爷和门口的

小树

成了一对好朋友。

板书：爷爷和小树

3、认识“爷”，你用什么办法记住了“爷”？

注（意爷爷长了胡子，和“爸爸”的“爸”不一样。）

4、现在，我们来听一听《爷爷和小树》