3.2 八颗行星（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docxVIP

3.2八颗行星（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要介绍了太阳系中的八颗行星，包括它们的名称、位置、特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级下册已经学习了太阳系的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对太阳系中行星的认识，使学生对宇宙的探索更加深入。教材章节为《太阳系》，内容包括太阳系的基本概念、八大行星的介绍等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力和空间观念。学生将通过观察、比较和分类等活动，学会收集和分析关于行星的信息，发展科学探究的基本技能。同时，通过学习行星的特性和位置，提升学生对宇宙空间的认识，培养空间观念。此外，通过小组合作和讨论，学生将学会与他人沟通和合作，发展人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.八大行星的位置和特点：学生需要准确记住八大行星的顺序和它们在太阳系中的位置，以及每个行星的一些基本特点。

解决方法：通过制作行星模型、绘制太阳系平面图等活动，帮助学生直观地理解和记忆。

难点：

1.行星运动规律的理解：学生可能难以理解行星围绕太阳运动的规律。

解决方法：利用多媒体展示行星运动的动画，结合实际案例，帮助学生逐步理解行星运动的规律。

2.行星分类的依据：学生需要理解行星分类的科学依据。

解决方法：通过小组讨论和合作学习，引导学生探索行星分类的标准，并运用这些标准进行实际分类练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍行星的基本知识，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论行星的分类和特点，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取具体的行星案例，引导学生分析行星的物理特性和运动规律，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频动画展示太阳系和行星的动态图像，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件互动：使用交互式教学软件，让学生通过模拟实验了解行星的运动轨迹。

3.纸质地图和模型：提供行星模型和地图，让学生动手操作，加深对行星位置和特点的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“太阳系八颗行星”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“八大行星的顺序是怎样的？”“行星有哪些显著特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解八大行星的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太阳系八颗行星的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示太阳系的图片或视频，引出“太阳系八颗行星”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解八大行星的位置、特点等知识点，结合实例帮助学生理解行星的形成和运动规律。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组研究行星的特性和分类，并展示研究成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么行星有不同的颜色？”“行星的轨道是椭圆形的吗？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同研究行星的特点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解行星的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和研究活动，让学生在实践中掌握行星的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解八大行星的知识，掌握行星的特性和分类方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“太阳系八颗行星”课题，布置适量的课后作业，如绘制行星对比图、撰写行星研究报告等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与太阳系八颗行星相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈