Unit2 Morals and Virtues Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues的ListeningandSpeaking部分。内容包括：了解道德和美德的概念，学会用英语表达个人的道德观念，通过听力练习提高对道德话题的理解和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的道德、品德等话题相关，有助于学生回顾和巩固所学知识。同时，通过听力练习，提高学生的英语听说能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听力练习，使学生能够理解不同文化背景下的道德观念。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上用英语表达自己的道德观点，增强英语口语交流的自信心。

3.增强学生的文化意识，引导学生关注不同文化中的道德价值观，培养跨文化交际的敏感性。

4.强化学生的思维品质，通过讨论和反思，促进学生批判性思维和创造性思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解听力材料中的道德观念和美德表达。

-学习并运用关键句型进行道德话题的讨论和表达。

-掌握听力技巧，如预测、抓取关键词、理解上下文等。

举例：例如，在听力材料中，重点关注主人公在面对道德困境时的选择和理由，以及这些选择如何体现了特定的美德。在口语练习中，重点指导学生使用诸如“Ibelievethat...”或“Inmyopinion,...”等句型来表达自己的道德观点。

2.教学难点

-理解不同文化背景下的道德观念差异。

-准确把握听力材料中的隐含信息和情感态度。

-在口语表达中流畅地结合个人观点和道德观念。

举例：难点之一在于帮助学生理解不同文化中对于诚实、勇敢、尊重等美德的诠释可能存在差异。例如，在听力材料中，可能会出现一种文化中认为诚实是美德，而在另一种文化中则可能认为过于直接的表达是不礼貌的。难点之二是引导学生从听力材料中捕捉到说话者的情感态度，如通过语调、停顿等非语言信息来推断说话者的真实意图。难点之三是帮助学生将个人观点与道德观念相结合，进行连贯的口语表达，例如在讨论“诚信的重要性”时，学生需要能够自然地引入自己的经历或看法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、计算机、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习平台（如英语学习网站或应用程序）。

-信息化资源：英语听力材料、相关视频资料、在线词典和语法工具。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张关于道德和美德的照片或视频片段，引导学生思考道德行为在日常生活中的重要性。

-提出问题：引导学生讨论：“你认为在哪些情况下需要做出道德选择？请举例说明。”

-引入新课：通过上述讨论，自然过渡到新课的学习，强调本节课将围绕道德和美德展开。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍道德和美德的概念：讲解道德和美德的定义，区分两者之间的差异，如道德是社会规范，而美德是个人品质。

-分析听力材料：播放一段关于道德和美德的听力材料，引导学生注意听并总结材料中的关键信息。

-学习关键句型：介绍并讲解用于表达道德观点的关键句型，如“Ibelievethat...”、“Inmyopinion,...”等。

-文化背景介绍：简要介绍不同文化背景下对道德和美德的理解，帮助学生拓宽视野。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放一段新的听力材料，要求学生回答问题，如“Whomadetherightdecisioninthissituation?”等。

-口语练习：分组讨论，让学生运用所学句型表达自己的道德观点，如讨论“诚信的重要性”。

-课堂展示：请学生上台展示自己的讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如“Whydoyouthinkhonestyisimportant?”等，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

-互动环节：教师与学生互动，针对学生的回答进行点评和补充，确保学生理解并掌握知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾道德和美德的概念、关键句型以及不同文化背景下的理解。

-拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中践行道德和美德，提出一些建议和行动计划。

6.作业布置（3分钟）

-布置作业：要求学生完成