中职班级主题班会活动《学不可以已》.pptxVIP

学不可以已;有人错误地认为，学习只是把自己牢牢绑在座位上听老师讲课而已。殊不知，真正的学习无处不在。人的一生，要学的东西很多，理论的、实践的、技能的、自然的、人文的、社会的、文学的、哲学的、专业的等。一个真正热爱学习的人，会时常觉得自己浅薄，害怕自己被新知识、新技能淘汰，所以，要把学习当作一种习惯。学习是最有挑战、最划算、最有效的投资。学习是在探索和冒险的过程中了解世界，最后，让世界成为自己的一部分。;活动一?我们的认知领域;思考：;小提示;活动二?知之为知之;小提示;立志识遍天下字

旁白：苏轼自少年时就才华出众，在父亲苏洵和业师的教诲之下，他博览群书，学识广进。但是，他却因自己才华横溢而慢慢骄傲起来。

有一天，苏轼醉醺醺地回到家，拿着毛笔，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。并将对联贴在大门两侧。

一位鹤发童颜的老翁见苏轼贴的对联，摸着胡子，笑了笑，走了。

一会儿，老翁手拿一本小册子，登门向苏轼请教。

老翁落座后，笑着说：“闻听苏才子博学，举世无双。老叟不才，现不识书中几字，还请赐教。”

旁白：苏轼接过书一看，大惊，竟上面的字一个都不认识，顿时感觉惭愧。

苏轼诚恳地对老翁说：“我错了，不该一时张狂，言过其实。”

苏轼拿着笔，在门联上各加两字，将那副对联变成：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。;特级厨师访谈录

旁白：听说，74岁的特级厨师某某某回国了，我们烹饪专业的同学想去采访他。

甲：师傅，您好，您是烹饪大师，今天有幸能向您请教，真是太幸运了！

乙：我有什么啊？穷其一生，我这辈子只会做菜。

甲：择一行，做一生。师傅，您是我们学习的榜样！向您致敬。您为什么选择这个职业？

乙：我小的时候，家里有6个孩子。在那个吃饱都饭很难的年代，学厨至少能吃饱。怀着这个梦想，我13岁跨入厨师这一行。想起入行的那一年，我还没有菜台高呢。

甲：师傅，听说你临危受命，在国外大使馆当厨师，教过的学生遍布全球，这些传闻是真的吗？

乙：是的。我只是做了我喜欢的事。教学生也是偶然为之???因为大家爱吃我做的菜，我就免费收了一些学生。谁知一传十、十传百，好多人都慕名来学厨，我不好拒绝，只好办了厨师班，一办就是几十期。

甲：师傅，我们是厨师界的新人，请你给我们几句衷告。

乙：厨师，可以分为三种类型：技术型、管理型、文化型，我只是做了技术和管理，还称不上是文化型厨师。希望同学们干一行，爱一行，努力一生。你们有一定的文化基础，希望你们能成为文化型的厨师。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要坚持终身学习，乐于学习，你们会成功的。

?????????????????????????????????;小提示;活动三?勇敢说声“不知道”;第三组：

甲：你能教我用水彩着色吗？

乙：对不起，我也不会。我们一起去问老师吧！

第四组：

甲：老师，请教教我传统纽扣的制作方法。

乙：我也不知道，正向非遗传人学习呢，等我学会了，我再教你。;小提示;活动四?学不可以已;蔡伦最爱读《考工记》

蔡伦，东汉湖南耒阳人，他改进的造纸术被列为中国古代“四大发明”。蔡伦小时候酷爱读书，进宫后，见到处都堆着竹简编成的书，便一有空就坐下来静心读书。蔡伦最爱读《考工记》，对手工具器物的制造发明，兴趣最浓，对百工之事，最是热心。他四访民间，看冶金、煮葛、沤麻、织缣、漂絮……向百工匠人请教，并亲自动手。百工匠人见他刻苦，无不善其为人，与其切磋技艺，辄心悦而诚服之。蔡伦为寻找可以大批量生产且方便贮存的廉价书写材料，用树皮、破布、麻头及渔网等反复试制。有一天，一个农夫发现，蔡伦钻进丛林长时间跟踪黄蜂，近距离地观察它们筑巢的过程，还被虫蜇肿了双眼。但通过观察，他有了巨大的收获。他发现黄蜂们咬啮树皮，并将其嚼成糊状，就成了蜂巢韧而薄的室壁，他由此受到启发。最终，蔡伦于公元105年成功制成了“蔡侯纸”。

;黄道婆的革新故事

黄道婆，松江府人，童养媳出身，因不堪婆婆和丈夫的打骂，逃出家门。她搭乘一艘商船来到“天涯海角”的崖洲，跟当地的黎族人学习先进的纺棉技术。到了被称为“婆婆”的年龄，她再次搭船渡海，返回家乡，将黎族人先进的纺织技术传授给家乡人民。

她改进了去除棉籽的原始方法，教妇女们把籽棉放在石板上，用小铁棍来擀，提高了工作效率。她还发明了一种半机械化的轧棉机，一人喂棉，两人摇柄，棉絮和棉籽被快速分离到两侧，快捷省力。

她全面改革纺织工具，对老式的弹棉工具进行革新。她采用一种新式弹弓，加长弓身，弓弦用绳代线，以棒槌替代手指来拨弦，提高了纺纱的效能。她造出三锭脚纺车，由之前的一车一个纺锭增加到一车三个纺锭，能同时纺出三根纱线。她改进了棉织的提花方法，让普通的棉布能够呈