2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures说课稿 新人教版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit1TeenageLifeDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版必修第一册Unit1TeenageLife，主要围绕青少年生活展开，学习发现有用结构的英语表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语基础语法和词汇的基础上，进一步学习青少年生活相关的词汇和句型，帮助学生提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解和表达能力、跨文化意识和思维品质。通过学习青少年生活的英语表达，学生能够更好地理解和描述自己的生活，提高跨文化交流能力。同时，通过分析不同句型结构，学生能够提升思维逻辑性和批判性，培养自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握青少年生活相关词汇的发音和拼写，如：hobby,friendship,schoollife等。

②理解并运用本单元的核心句型结构，如：Whatsyourhobby?Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingbasketball.

③能够运用所学的句型结构描述自己的日常生活，如：MyfavoritesubjectisEnglish.Ihavealotoffriends.

2.教学难点

①理解并区分不同句型结构的使用场景，如：一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等在青少年生活描述中的应用。

②正确运用时态，特别是在描述过去、现在和将来时，如：过去时态用于描述过去发生的事情，现在进行时态用于描述正在发生的事情。

③提高学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的青少年生活差异，并能够用英语进行适当表达和交流。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修第一册Unit1TeenageLife的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如青少年活动照片，以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示单元主题和关键句型，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置互动讨论区，鼓励学生分组讨论和角色扮演，以增强课堂参与度。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年日常生活的英语视频，让学生初步感受本节课的主题。

2.提出问题：引导学生思考视频中出现的青少年活动，如：Whataretheydoing?Whatstheirhobby?

3.学生回答：邀请学生用英语回答问题，并给予鼓励和纠正。

**讲授新课（15分钟）**

1.词汇教学：展示青少年生活相关词汇，如：hobby,friendship,schoollife等，并教授发音和拼写。

2.句型讲解：介绍本单元的核心句型结构，如：一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等，并通过例句进行讲解。

3.时态运用：讲解过去时态、现在进行时态的用法，并举例说明。

4.互动练习：让学生跟读并模仿句型，巩固所学知识。

**巩固练习（15分钟）**

1.词汇练习：分发练习题，让学生填写缺失的词汇，如：My______isplayingbasketball.

2.句型练习：让学生根据提示完成句子，如：Whatsyour______?Ihavemany______.

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语描述自己的日常生活，并轮流展示。

**课堂提问（5分钟）**

1.随机提问：针对不同层次的学生进行提问，确保每个学生都有机会参与。

2.答案反馈：对学生的回答给予及时反馈，鼓励正确答案，纠正错误。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如：询问对方的爱好、讨论学校生活等。

2.小组竞赛：将学生分成小组，进行句型接龙比赛，看哪个小组能最快、最准确地完成句子。

3.问答环节：教师提出问题，学生回答，并给予奖励。

**创新教学环节（5分钟）**

1.制作海报：让学生以小组为单位，用英语制作关于青少年生活的海报，展示所学内容。

2.课堂展示：邀请小组代表进行海报展示，并分享他们的学习心得。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如：用英语写一篇关于自己日常生活的短文。

**用时总计：45分钟**

六、知识点梳理

1.词汇：

-Hobby：爱好，兴趣

-Friendship：友谊

-Schoollife：学校生活

-Activity：活动

-Subject：科目

-Friend：朋友

-Havemany：