14.2《荷塘月色》课件统编版高一语文必修上册.pptx

荷塘月色朱自清

第一课时“荷塘之景”

作者简介朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年朱自清考入北京大学,为了勉励自己在学校保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”毕业后在清华大学担任教授。他是我国现代著名的散文家、诗人、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’”,“表现了我们民族的英雄气概”以前我们学过他的散文《春》、《背影》。

初步体悟指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。解题月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。

初步体悟用自己的话概述文章的内容。找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。作者的行踪是怎样的？请用箭头表示出来。作者感情发展脉络是怎样的？

整体把握，结构梳理第一部分：1-3段，交代夜赏荷塘的缘由。第二部分:4-6段，观赏荷塘月色的美景。第三部分:7-10段，由联想江南采莲回到现实。内容概要：

行文分析，理清线索明线：空间变化（游踪）暗线：情感变化（情感）

知识链接（一）线索：文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。以人物、事情、物品、时间、地点、情感为线索,有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。

(1)找出文章集中描绘“荷塘”的段落，荷塘写了哪些景物？构成了什么样的图景？有什么样的特点？品味语言，感知意象

品味语言，感知意象荷叶/荷花/荷波/流水/树影/远山.....

月下荷塘：幽静淡远荷塘月色：缥缈轻柔荷塘四周：幽暗迷蒙清幽素雅静谧(1)找出文章集中描绘“荷塘”的段落，荷塘写了哪些景物？构成了什么样的图景？有什么样的特点？

感受荷塘之美作者是怎样从多角度来描摹“荷塘”美景的？（提示：可从修辞手法、写景角度、语言风格等方面作答）常见的修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等等。写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。语言风格：炼字，动词，形容词，叠词，数词等等。

（一）选择精妙生动的字词“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”·曲曲折折和弥望，两个词语就呈现出来了荷塘的广度和天然灵动之姿。·田田二字也非常的传神，他写出了叶子的连绵相叠以及饱满充盈的状态，而这两个字与密密麻麻却相比又更加的轻盈灵动。感受荷塘之美

感受荷塘之美（一）选择精妙生动的字词“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花”花叶的疏密有致，那也不至于会过分的艳丽或者是热闹。

感受荷塘之美（一）选择精妙生动的字词“叶子本是肩并肩密密地挨着，叶子底下是脉脉的流水”·挨这样一个动词，便有了亲密而不拥挤的愉悦感。·“脉脉”本是指用眼神或行动来表达情谊。现在朱自清用来形容叶子底下的流水，就似乎也有了一种娴静而多情的感觉。

感受荷塘之美（一）选择精妙生动的字词“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。”·泻字，就把月光的这种温柔流淌，仿佛是可见可掬的状态传达得淋漓尽致；·薄薄的轻雾浮起在荷塘里，不仅可以见到时间的动态流逝和变化，也同样的营造出了静谧生动飘渺轻柔的氛围。

感受荷塘之美（二）采用多种修辞(1)运用大量比喻·“亭亭的舞女的裙”:把叶子比作亭亭的舞女的裙，这样一个比喻既写出了叶子出水很高的挺拔的姿态，同时又表现了叶子像旋转的舞裙一般原美，活泼错落灵动的形态。

正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人荷花博喻

感受荷塘之美（二）采用多种修辞(2)“通感”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声”·屡屡清香是嗅觉感受，时有时无，而作者则特别巧妙的将它转化为了听觉上的歌声。这歌声不仅从远处传来，而且是在高楼之上，在这样的一个静谧的夜色里，就更加的显得若有若无飘渺，有人能够勾引出人无限的想象。

感受荷塘之美（二）采用多种修辞(2)“通感”“微云满月下的光影，塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”·流动的光波本是无声的，但视觉上的明暗浓淡高低动静，他们的这种丰富和谐被转化为了听觉上的美妙的感受。小提琴的婉转优美，搭配上名曲在节奏和韵律上的高妙的处理，传达出来了光和影和谐统一，令人沉醉的场景。

知识链接（二）通感:又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、