Flash动作补间动画 说课稿.docx

Flash动作补间动画说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Flash动作补间动画说课稿

教学内容

教材章节：人教版小学信息技术四年级下册《Flash动画制作》

内容：本节课主要讲解Flash动作补间动画的制作方法，包括补间动画的类型、关键帧的设置、动作补间动画的创建和调整等。通过本节课的学习，学生能够掌握动作补间动画的制作技巧，并能够运用所学知识制作简单的动画作品。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过Flash动作补间动画的制作，使学生学会运用信息技术进行创意表达，增强问题解决能力。同时，培养学生审美情趣，通过动画制作过程，提高学生的艺术鉴赏力和审美创造力。此外，强化学生合作学习的意识，培养学生团队协作能力，在共同创作动画作品中，学会分享与交流。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：动作补间动画的类型及特点。教师需引导学生理解并区分补间动画的两种类型（传统补间和补间动画），以及它们在动画制作中的应用和效果。

-重点二：关键帧的设置。强调关键帧在动作补间动画制作中的重要性，通过具体实例演示如何设置和调整关键帧，实现动画的平滑过渡。

2.教学难点：

-难点一：动作补间动画的精确控制。学生可能难以掌握如何精确调整动画的起始和结束状态，导致动画效果不理想。教师应通过实际操作演示，指导学生如何通过调整关键帧和属性来精确控制动画。

-难点二：动画节奏的把握。学生可能难以把握动画的节奏感，导致动画播放过快或过慢。教师可以通过播放不同节奏的动画，让学生感受节奏的变化，并指导学生如何根据动画内容调整节奏，使其更加自然流畅。

-难点三：动画的连贯性与协调性。学生在制作动画时，可能难以确保动画动作的连贯性和协调性。教师应通过分组讨论和示范，引导学生思考如何使动画动作更加协调一致，提升动画的整体效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有Flash动画制作软件的计算机，鼠标和键盘。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：Flash动画制作教程视频，相关动画制作技巧的演示文稿。

-教学手段：实物投影仪，用于展示动画制作过程和效果。

-辅助材料：打印教材内容的相关页面，用于学生参考。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是Flash动画制作中的一个重要内容——动作补间动画。首先，请大家打开Flash软件，看看你们对它熟悉吗？

（2）请同学们回忆一下，我们在之前的课程中已经学习了哪些动画制作的方法？现在，我们将进一步探索动作补间动画的魅力。

二、新课导入

1.讲解动作补间动画的概念和类型

（1）首先，我们来了解一下什么是动作补间动画。动作补间动画是一种在Flash中通过设置关键帧和属性，实现物体运动效果的技术。

（2）动作补间动画主要分为两种类型：传统补间和补间动画。接下来，我将通过演示，让同学们更直观地了解这两种类型的区别。

2.演示传统补间动画的制作过程

（1）现在，我将演示如何制作一个简单的传统补间动画。首先，我们需要创建一个图层，并绘制一个简单的图形作为动画对象。

（2）然后，在第一帧上绘制起始状态，在最后一帧上绘制结束状态，这两帧之间将自动创建补间帧。

（3）接下来，我们可以调整补间帧之间的运动路径和速度，使动画更加生动。

3.演示补间动画的制作过程

（1）接下来，我将演示如何制作一个补间动画。与传统补间动画类似，我们首先需要创建一个图层，并绘制一个动画对象。

（2）然后，在第一帧上设置起始状态，在最后一帧上设置结束状态，这两帧之间将自动创建补间帧。

（3）与传统补间动画不同的是，我们可以通过调整补间帧的属性，如位置、旋转、缩放等，来实现更加丰富的动画效果。

三、课堂实践

1.学生分组讨论

（1）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.传统补间动画和补间动画的区别是什么？

b.如何根据动画需求选择合适的补间动画类型？

（2）每组选派一名代表进行汇报，其他小组可以提出疑问或补充。

2.学生动手实践

（1）请同学们根据所学知识，制作一个简单的传统补间动画和补间动画。

（2）在制作过程中，遇到问题时，可以互相讨论或向老师请教。

3.课堂展示与评价

（1）请同学们将制作的动画展示给其他同学，并说明动画的设计思路和制作过程。

（2）其他同学对展示的动画进行评价，提出改进意见。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（1）今天我们学习了动作补间动画的概念、类型和制作方法。

（2）通过实践，同学们掌握了传统补间动画和补间动画的制作技巧。

2.拓展学习

（1）请同学们课后尝试制作一个复杂的动作补间动画，并分享给其他同学。

（2）了解Fla