第6课 猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版[001].docx

第6课猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6课猫抓老鼠（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版B版

本节课内容选自五年级上册信息技术粤教版B版教材，主要围绕“猫抓老鼠”这一主题展开。通过学习，学生将掌握利用编程软件设计游戏的基本方法，提高学生的动手实践能力和创新思维。具体内容包括：了解游戏编程的基本概念，学习使用编程软件进行游戏设计，掌握游戏角色的创建、运动和交互等基本操作。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实际操作，培养信息获取和加工的能力，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，通过编程实践，激发学生的创新精神和实践能力，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。

三、学情分析

五年级学生对信息技术课程有一定的兴趣，但知识基础和操作能力参差不齐。部分学生可能已经接触过简单的编程软件，对游戏设计有一定了解，但整体水平有限。在知识层面，学生对计算机基本操作较为熟悉，但对编程逻辑和算法概念的理解较为薄弱。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其是在游戏设计过程中需要运用到的编程技巧和创意思维。在素质方面，学生的团队合作意识和创新精神有待培养。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这会影响他们对编程知识的吸收和技能的掌握。此外，学生在面对挑战和困难时，可能缺乏坚持和解决问题的能力，这需要在教学中给予适当的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级上册信息技术粤教版B版教材，包含“猫抓老鼠”游戏设计的相关内容。

2.辅助材料：准备与游戏设计相关的图片、图表、教程视频等多媒体资源，以辅助学生理解编程概念和操作步骤。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有电脑运行稳定，安装好编程软件，如Scratch等，以供学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流与合作；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行编程实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“猫抓老鼠”游戏设计的基本概念和编程逻辑，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏编程的基本概念和编程逻辑。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“猫抓老鼠”游戏设计的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“猫抓老鼠”游戏视频，引出游戏设计课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解游戏设计的基本步骤，包括角色创建、运动控制和交互设计等。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生根据预习内容，分组完成简单的“猫抓老鼠”游戏设计。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决问题，完成游戏设计。

提问与讨论：在小组合作中，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏设计的基本概念和步骤。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生在实践中掌握游戏设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解游戏设计的基本概念和步骤，掌握游戏设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“猫抓老鼠”游戏设计，布置适量的课后作业，如设计一个更复杂的游戏场景。

提供拓展资源：提供与游戏设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的游戏设计学习和实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议