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17《动物的家》(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动《动物的家》,主要包括动物家园的特点、动物如何适应家园环境以及人类如何保护动物家园等内容。通过学习,学生将了解不同动物的家园特点,培养关爱动物、保护环境的意识。
核心素养目标
培养学生对自然环境的观察力和探究精神,提升学生的科学思维和问题解决能力。通过学习动物的家,引导学生关注生物多样性,增强生态保护意识,培养尊重生命、关爱自然的情感态度,促进学生形成可持续发展的价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解不同动物家园的特点,如洞穴、树洞、巢穴等。
2.探究动物如何适应其家园环境,如保温、避敌等。
难点:
1.分析动物家园与动物生存的关系,理解动物适应环境的多样性。
2.学生对动物生态系统的理解可能较为浅显,难以形成全面的生态保护意识。
解决办法:
1.通过实地观察、图片展示、视频播放等多种教学手段,帮助学生直观感受动物家园的特点。
2.组织小组讨论,引导学生运用比较、分析等方法,探究动物适应家园环境的具体策略。
3.结合案例分析,引导学生思考人类活动对动物家园的影响,培养他们的生态保护意识和责任感。通过角色扮演、模拟实验等活动,帮助学生突破难点,加深对动物家园与生态系统关系的理解。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、录音笔、数码相机。
2.课程平台:学校网络教学平台、班级微信群。
3.信息化资源:动物家园相关图片、视频资料、在线科普文章。
4.教学手段:实物展示(动物模型、动物标本)、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物的家。你们知道,动物们都有自己的家,它们的家各具特色,有的在水中,有的在空中,有的在地下。那么,我们就来揭开它们家的神秘面纱。
(学生)好的,老师。
二、新课讲授
1.观察动物家园图片,初步感知
(教师)同学们,请看大屏幕,这里展示了一些动物家园的图片。请大家仔细观察,看看你能发现哪些不同?
(学生)我看到了蜜蜂的家是蜂巢,小鸟的家是巢穴,松鼠的家在树洞里。
(教师)很好,大家观察得很仔细。接下来,我们分别来了解一下这些动物的家。
2.探究动物家园的特点
(教师)首先,我们来探究蜜蜂的家——蜂巢。蜂巢是由蜜蜂用嘴巴建造的,它有什么特点呢?
(学生)蜂巢是六边形的,中间是空的,可以让蜜蜂在里面生活。
(教师)非常好,蜂巢的六边形结构使得它非常坚固,而且保温效果好。接下来,我们看看小鸟的家——巢穴。
(学生)巢穴一般建在树上,小鸟会用树枝、草叶等材料搭建。
(教师)是的,巢穴既能保护小鸟免受天敌的侵害,又能为它们提供温暖的居住环境。
(教师)那么,松鼠的家在哪里呢?
(学生)松鼠的家在树洞里。
(教师)树洞既能提供遮风挡雨的地方,又能为松鼠提供储存食物的地方。
3.分析动物如何适应家园环境
(教师)同学们,刚才我们了解了动物家园的特点,那么,动物们是如何适应这些家园环境的呢?
(学生)比如,蜜蜂会建造六边形的蜂巢,既能保温又能抵御外敌。
(教师)很好,动物们会根据自己家园的特点,采取相应的适应策略。接下来,我们再看看其他动物。
(学生)比如,北极熊会建造雪屋,既可以保暖,又可以抵御寒冷。
(教师)是的,动物们会利用自己的智慧,适应各种恶劣的环境。
4.人类如何保护动物家园
(教师)同学们,动物们为了生存,付出了很多努力。那么,作为人类,我们应该如何保护动物家园呢?
(学生)我们可以保护环境,不破坏动物的家园。
(教师)是的,保护环境就是保护动物家园。我们还要尊重动物,不伤害它们。
三、课堂小结
(教师)同学们,今天我们学习了动物的家,了解了动物家园的特点和动物如何适应家园环境。希望大家能够关爱动物,保护环境,共同守护我们美丽的地球家园。
(学生)谢谢老师,我们一定会努力的!
四、课后作业
1.查阅资料,了解你喜欢的动物的家。
2.设计一幅动物家园的图画,展示你的创意。
3.家长陪同,去户外观察动物家园,记录观察结果。
五、教学反思
本节课,通过观察图片、小组讨论、角色扮演等多种教学手段,引导学生了解动物家园的特点,探究动物如何适应家园环境,并培养学生的生态保护意识。在今后的教学中,我将继续关注学生的兴趣,激发他们的学习热情,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识,提升素养。
知识点梳理
1.动物家园的定义与特点
-定义:动物家园是动物为了生存、繁衍而选择的栖息地。
-特点:多样性、适应性、功能性、安全性。
2.不同动物家园的类型
-地面动物家园:洞穴、巢穴、
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