第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 课件.pptx

;;素养目标;作者简介;（一）早年热衷功名。

1、《少年行》：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”《送张判官赴河西》：“沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。”声调高朗，气魄宏大。

2、出塞前后的诗，如《使至塞上》、《观猎》、《送元二使安西》等，洋溢着壮大明朗的情思和气势。

（二）奠定大师地位——抒写隐逸情怀的山水田园诗。

1、精通音乐绘画，描写自然山水的诗具“诗中有画，画中有诗”静逸明秀诗境，兴象玲珑难以句诠。如《山居秋暝》。

2、空明境界和宁静之美—山水田园诗艺术的结晶。对自然观察细致，感受敏锐，善于在动态中捕捉自然事物的光和色，表现出极丰富的色彩层次感，如：日落江湖白，潮来天地青。（《送邢桂州》）泉声咽危石，日色冷青松。（《过香积寺》）荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。（《山中》）白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。（《终南山》）;背景资料;文体知识;;朗读诗歌;疏通诗意;深林人不知,明月来相照。;独自一人坐在幽深寂静的竹林里,

一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。

在这片幽深的竹林里,没有人知道(我在这里),

只有一轮明月来(与我)相伴。;分析讨论;知识拓展;3.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？

结合链接材料，理解诗人形象，体会思想感情。

;3.结合链接材料，理解诗人形象，体会思想感情。;4.苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗歌所展现的画面。;品味语言;2.试从炼字角度赏析自己喜欢的诗句。;诗句拓展;“明月来相照”“月”的拓展

月可以表思念，如“海上生明月，天涯共此时。”如《明月几时有》整首可以表示忧愁，如“举杯邀明月，对影成三人。”可以表示怀念，及思念故国家园，如，“明月何时照我还。”还有时候就是单纯的景，如“月移花弄影”当然一般情况下还是明月寄相思的！;“弹琴复长啸”“琴”和“啸”的拓展

唐人爱好：王维生活的唐朝，人们的日常生活喜欢宴会、烹饪、饮酒、伶人表演、杂耍、摔跤、驯兽、戏剧、舞蹈、说书、打猎、蹴鞠、斗鸡、投壶、围棋……

琴的意义：琴（亦??“七弦琴”；通称“古琴”）某些乐器的统称。在古代，人的文化修养是用琴、棋、书、画四方面的才能表现的，弹琴为四大才能之首。因为琴在古代泛指古琴，古琴有九德之说，君子之器，象征正德。因此，琴亦正乐。所以请注意琴字上部的双王不能写作提王旁。琴者，禁也。禁人邪恶，归于正道，故谓之琴。——《白虎通义》

;含有“啸”字的古诗句：

①抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈——宋·岳飞《满江红·写怀》

②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行——宋·苏轼《定风波》

③抚剑夜吟啸——唐·李白《赠张相镐其二》;主旨归纳;板书设计;结束语