2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A (1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)的相关知识，提高学生的英语综合运用能力。通过学习，学生能够理解并运用有关邀请、答复和表示感谢的句型，增强口语表达能力。同时，通过了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养目标展开。学生将通过参与真实语境的对话和写作活动，提升语言能力；通过了解西方节日文化，增强文化意识；通过分析邀请和回应的情景，培养思维品质；通过自主学习与合作学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在七年级下册的学习中，他们接触过与日常活动、学校生活相关的词汇和句型，为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对社交活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对邀请和回应的语境理解不够深入，导致在实际应用中表达不准确；二是对于西方文化背景知识的缺乏，可能影响他们对邀请场景的理解和回应；三是部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新目标英语教学平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、PPT课件、课堂活动卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邀请函的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过邀请函吗？你们是如何回复的？”

展示一些邀请函的图片或实际例子，让学生初步感受邀请函的形式和内容。

简短介绍邀请函的基本概念和用途，为接下来的学习打下基础。

2.邀请函基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邀请函的基本概念、组成部分和写作要点。

过程：

讲解邀请函的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍邀请函的组成部分，如开头、正文、结尾和签名，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邀请函案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邀请函的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邀请函案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邀请函的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邀请函进行有效的沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个邀请函写作的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的邀请函写作要点，如邀请对象、活动内容、时间地点等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邀请函的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括邀请函的写作要点和示例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邀请函的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邀请函的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邀请函在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用邀请函。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课所学，撰写一封邀请函，可以是真实的邀请函，也可以是假设的情景。

作业要求包括：邀请对象、活动内容、时间地点、邀请理由等，鼓励学生运用所学知识进行创作。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师总结教学中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

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