《1 编写演说词》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册.docx

《1编写演说词》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《1编写演说词》，属于清华版（2012）信息技术一年级下册教材。主要内容包括：了解演说词的基本结构和写作方法，学习如何运用信息技术工具编写演说词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有信息技术知识紧密相连。学生已掌握基本的计算机操作技能，为本节课学习编写演说词打下基础。同时，本节课内容有助于学生提高语言表达能力和信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过编写演说词，提升信息获取与处理能力，学会运用信息技术工具进行创造性表达。同时，通过小组合作和公开演讲，锻炼学生的沟通协作能力和公共表达能力，培养其批判性思维和解决问题的能力，促进学生在数字化环境中的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握演说词的基本结构和写作方法。

-具体细节：学习如何组织演说词的开头、主体和结尾，理解并运用主题句、支撑句和过渡句的写作技巧。

-举例解释：通过实例分析优秀的演说词片段，引导学生学习如何构建清晰、连贯的演说词结构。

2.教学难点：

-难点内容：如何将信息技术工具有效地融入演说词的编写过程中。

-具体细节：学生可能难以理解如何使用文字处理软件进行排版、添加图表和设计视觉效果，以及如何利用多媒体资源丰富演说内容。

-举例解释：通过实际操作演示，指导学生如何使用文字处理软件的基本功能，如字体设置、页面布局和插入图片等，以及如何搜索和引用合适的多媒体资源。同时，通过小组讨论和示范，帮助学生克服在信息技术应用上的困难。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：班级教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：文字处理软件（如MicrosoftWord）、演示软件（如PowerPoint）

-教学手段：电子课本、PPT演示文稿、学生演说词写作指南、多媒体资源包（包括图片、音频和视频资料）

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术一年级下册的《1编写演说词》这一课。在日常生活中，我们经常需要表达自己的观点和想法，而演说词就是表达这些观点的一种有效方式。今天，我们就来学习如何编写一篇好的演说词。）

二、新课导入

1.引导学生回顾上节课所学内容，复习文字处理软件的基本操作。

（教师：还记得我们上节课学习了什么吗？是的，我们学习了文字处理软件的基本操作。今天，我们将这些操作应用到编写演说词上。）

2.介绍演说词的定义和作用。

（教师：演说词是一种书面表达形式，它可以帮助我们更好地组织语言，清晰、有力地表达自己的观点。）

三、探究课文主旨内容

1.阅读课文，了解演说词的基本结构和写作方法。

（学生：认真阅读课文，了解演说词的基本结构和写作方法。）

2.小组讨论，分析课文中的实例，总结演说词的写作要点。

（教师：现在请同学们分成小组，一起讨论课文中的实例，看看我们能总结出哪些演说词的写作要点。）

3.各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（学生：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。）

四、实际操作

1.学生根据课文内容，尝试编写一篇简单的演说词。

（教师：现在请大家根据课文内容，尝试编写一篇简单的演说词。注意运用我们刚才总结的写作要点。）

2.学生互相交流，互相修改，提高演说词的质量。

（教师：在编写演说词的过程中，如果遇到困难，可以互相交流，互相修改，共同提高。）

3.教师选取优秀作品进行展示，引导学生学习。

（教师：下面我将选取一些优秀的演说词进行展示，希望大家能从中学习到更多的写作技巧。）

五、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

（教师：同学们，今天我们学习了如何编写演说词，大家能总结一下我们学到了哪些内容吗？）

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

（学生：分享自己的学习心得，教师点评。）

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

（教师：为了巩固今天所学知识，请大家完成以下课后作业：编写一篇关于自己喜欢的一项活动的演说词。）

六、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了如何编写演说词，希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些知识，更好地表达自己的观点。下课！）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对演说词的基本结构和写作方法有了深刻的理解。通过本节课的学习，学生能够识别演说词的开头、主体和结尾部分，掌握主题句、支撑句和过渡句的运用，提高了语言表达的逻辑性和连贯性。

2.学生掌握了信息技术工具在编写演说词中的应用。学生