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《家人档案册》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《家人档案册》旨在引导学生运用综合实践活动的方法，了解家人的基本信息，培养学生的观察、记录、整理和表达等能力。通过设计个性化的家人档案册，激发学生对家庭历史的兴趣，增强家庭责任感，同时，与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过了解家人，增强对家庭文化的认同感和传承意识；提升学生的信息处理能力，学会收集、整理和利用信息；锻炼学生的审美情趣，通过设计档案册表达对家人的情感；增强学生的实践能力，通过动手操作提升问题解决和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①培养学生收集家庭信息的能力，包括家庭成员的基本信息、家庭故事、照片等。

②指导学生运用图文结合的方式设计档案册，使其既美观又富有教育意义。

2.教学难点，

①如何引导学生从情感出发，挑选和记录与家人相关的珍贵回忆，激发学生的家庭情感。

②在信息整理和档案册设计过程中，帮助学生克服空间布局、色彩搭配等方面的困难，确保档案册的整体和谐与美观。

教学资源

软硬件资源：计算机、打印机、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、画笔等。

课程平台：学校图书馆资源库、班级网络学习平台。

信息化资源：家庭照片、视频片段、家庭故事文本资料。

教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是档案吗？档案有什么作用？

2.学生回答，老师总结：档案是记录重要信息的一种方式，它可以帮助我们保存历史、了解过去。

3.老师引入课题：《家人档案册》，今天我们将一起学习如何制作一份关于家人的档案册。

二、新课导入

1.老师讲解：家人档案册是一种记录家人信息、家庭故事、家庭照片等的工具，它可以帮助我们更好地了解家人，传承家庭文化。

2.学生思考：为什么我们要制作家人档案册？

三、探究学习

1.老师展示家庭档案册的范例，引导学生观察并分析其结构。

2.学生观察范例，讨论并总结出档案册的基本要素：封面、目录、家庭成员信息、家庭故事、家庭照片等。

3.老师提问：如何收集家人的信息？

学生回答，老师总结：可以通过询问家人、查阅家庭照片、视频等方式收集信息。

四、实践操作

1.老师讲解制作家人档案册的步骤：

①确定档案册的主题和内容；

②收集相关资料；

③设计档案册的版面和布局；

④填写信息；

⑤装饰美化。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导。

3.学生展示自己的家人档案册，分享制作过程中的心得体会。

五、交流分享

1.老师组织学生进行交流分享，引导学生从以下几个方面进行评价：

①档案册的内容是否丰富、真实；

②版面设计是否美观、和谐；

③家庭成员的参与程度。

2.学生互相评价，提出改进意见。

六、总结提升

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调制作家人档案册的意义。

2.学生分享自己的收获，表达对家人的感激之情。

3.老师布置作业：回家后，与家人一起制作一份家人档案册。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调家人档案册的重要性。

2.学生总结：通过本节课的学习，我们学会了如何制作家人档案册，了解了家人的故事，增强了家庭责任感。

3.老师鼓励学生在日常生活中多关注家人，传承家庭文化。

八、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业：收集家人的故事，为家人档案册增添更多内容。

2.学生回家后，与家人一起完成拓展作业，加深对家庭文化的了解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集家族谱系、家谱、旧照片、家庭日记等，这些资料可以帮助学生更深入地了解家族历史和家庭成员的故事。

-地方文化资料：了解学生所在地的历史、风俗习惯、传统节日等，将这些文化元素融入家人档案册中，增强学生的文化认同感。

-社会实践活动：组织学生参与社区活动，如访问当地老人、参观历史遗址等，通过实践活动收集第一手资料，丰富档案内容。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生在家中采访长辈，记录他们的生活经历和故事，这些内容可以成为档案册中的重要部分。

-亲子合作：家长可以参与学生的档案册制作过程，共同回忆家庭故事，增进亲子关系。

-利用多媒体：学生可以制作电子档案册，利用图片编辑软件、视频剪辑软件等，使档案册更加生动有趣。

-档案册展览：在学校或社区举办档案册展览，让学生向他人展示他们的家庭故事，增强学生的自豪感和表达能力。

-文化研究：引导学生结合所学的历史、地理、语文等知识，对收集到的资料进行深入研究，提升学生的综合分析能力。

-档案册更新：随着时间的推移，学生的家庭生活会有新的变化，鼓励学生定期更新档案册，记录家庭的新故事。

-档案册分