二年级语文下册 课文6 语文园地七第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文6语文园地七第2课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、设计思路

本课以“二年级语文下册课文6语文园地七第2课时”为主题，以培养学生的语文素养为目标。通过阅读、思考、讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。教学过程中注重引导学生自主探究，培养合作学习意识，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语文核心素养。通过课文阅读，提升学生的语言文字运用能力，增强文化自信；通过合作学习，锻炼学生的沟通与协作能力；通过探究性问题，激发学生的思维活力，培养创新意识。同时，引导学生感受传统文化的魅力，培养良好的道德品质和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点引导学生理解课文《语文园地七》中寓言故事《亡羊补牢》的寓意，明白做事要及时改正错误，避免更大的损失。

-词语积累：通过课文学习，让学生掌握“亡羊补牢”、“补牢”等词语，并能在实际语境中运用。

-朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会文言文的韵律美。

2.教学难点

-寓言故事的理解：由于寓言故事往往具有隐喻性，学生可能难以理解其深层含义。难点在于帮助学生通过分析故事情节，理解故事背后的道理。

-文言文的学习：二年级学生对文言文接触较少，理解文言文有一定的难度。难点在于引导学生通过注释和教师的讲解，理解文言文的基本含义。

-词语的运用：学生在实际语境中运用新学的词语，需要教师提供丰富的练习机会，帮助学生克服运用上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《语文园地七》教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与《亡羊补牢》故事相关的图片，帮助学生理解故事背景；制作词语卡片，便于学生记忆新词汇。

3.教学课件：设计包含故事情节、词语解释、朗读指导等多媒体课件，辅助教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；准备实验操作台，用于朗读技巧的实践练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事《亡羊补牢》。在上课之前，请大家先思考一下，你们平时有没有犯过错误，又是怎样改正的呢？

2.学生分享自己的经历。

3.老师总结：改正错误很重要，就像故事中的农夫一样，他及时补牢，避免了更大的损失。

二、初读课文，整体感知

1.老师说：请同学们打开课本，自由朗读课文《亡羊补牢》，注意读准字音，读通句子。

2.学生自由朗读课文。

3.老师检查学生的朗读情况，纠正字音错误。

4.老师提问：课文讲了一个什么故事？

5.学生回答：课文讲了一个农夫丢羊后不及时修补羊圈，结果羊越丢越多的故事。

三、细读课文，深入理解

1.老师说：同学们，现在我们来分析一下这个故事。请同学们分小组讨论，思考以下问题：

a.农夫为什么会丢羊？

b.农夫在丢羊后做了什么？

c.农夫后来有没有补牢？

d.故事告诉我们什么道理？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

4.老师说：故事中的农夫丢羊后，没有及时补牢，导致羊越丢越多。这个故事告诉我们，做事情要及时改正错误，避免更大的损失。

四、词语积累与运用

1.老师说：同学们，课文中有一些生字词，请大家跟读并记住它们。

2.学生跟读生字词。

3.老师提问：请大家用刚才学的生字词造句。

4.学生造句，教师点评并纠正。

5.老师说：今天我们学习了“亡羊补牢”这个成语，它告诉我们，犯了错误要及时改正，不要让错误继续扩大。请大家课后收集更多类似的成语，并在家里练习使用。

五、朗读指导与练习

1.老师说：同学们，现在我们来练习朗读课文。请同学们跟随老师一起朗读，注意节奏和语气。

2.学生跟随老师朗读课文。

3.老师提问：请同学们用自己的话复述课文内容。

4.学生复述课文，教师点评并纠正。

5.老师说：朗读是一种很好的学习方式，希望大家在日常生活中多进行朗读练习，提高自己的语言表达能力。

六、总结与拓展

1.老师说：同学们，今天我们学习了寓言故事《亡羊补牢》，了解了故事中的道理。希望大家在今后的生活中，能够及时改正错误，避免更大的损失。

2.学生总结所学内容。

3.老师说：课后，请大家思考以下问题：

a.你认为故事中的农夫做得对吗？为什么？

b.你在日常生活中遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？

4.学生课后思考问题，教师布置作业。

5.老师说：今天的课就上到这里，下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-寓言故事集：《中国古代寓言故事集》等，通过阅读其他寓言故事，帮助学生了解寓言的特点和寓意。

-儿童文学作品：选