五年级品德与社会上册 三人行，必有我师说课稿 泰山版[001].docxVIP

五年级品德与社会上册三人行，必有我师说课稿泰山版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“三人行，必有我师”为主题，旨在引导学生树立正确的人际交往观念，学会从不同的人身上学习优点，培养团结协作的精神。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在活动中体验、感悟，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，乐于合作。

2.培养学生的自我反思能力，引导学生认识到每个人都有优点和不足，学会欣赏他人。

3.增强学生的道德情感，激发学生对团结友爱的向往，树立积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生正确理解“三人行，必有我师”的含义，认识到每个人都有可学习之处。

2.通过案例分析，让学生学会从不同角度观察和评价他人。

难点：

1.帮助学生克服自我中心的思想，学会欣赏和尊重他人。

2.引导学生在现实生活中运用所学，培养良好的人际交往习惯。

解决办法：

1.设计互动式教学活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解主题。

2.结合生活实例，引导学生进行反思，通过实践体验，提高道德素养。

3.邀请家长参与，共同关注学生的成长，形成家校合力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》教材上册。

2.辅助材料：准备与“三人行，必有我师”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、课件播放设备等，以便于教学内容的展示和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，划分实验操作台，营造轻松和谐的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对新知识的兴趣。

3.提出本节课的主题：“三人行，必有我师”，引导学生思考如何从他人身上学习。

二、新课讲授

1.老师简要介绍“三人行，必有我师”的出处和含义，让学生了解这句话的背景。

2.学生阅读教材，了解“三人行，必有我师”的故事，理解其中的道理。

3.老师提问：故事中的人物有哪些优点值得我们学习？引导学生分析故事人物的性格特点和行为举止。

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选出组长，负责组织讨论。

2.小组讨论题目：在我们的生活中，有哪些人是我们的“我师”？他们身上有哪些值得我们学习的地方？

3.学生分享讨论成果，老师进行点评和总结。

四、案例分析

1.老师展示一组生活中的人物图片，如教师、医生、工人等，引导学生思考这些人的职业特点和对社会的贡献。

2.学生根据图片，讨论每个人物的优点，并举例说明。

3.老师总结：无论是从事什么职业，每个人都能成为我们的“我师”。

五、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等。

2.每组根据角色，编写一个关于“三人行，必有我师”的小剧本。

3.各小组进行角色扮演，其他学生观摩学习。

六、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课的内容，总结“三人行，必有我师”的内涵。

2.学生分享自己在小组讨论和角色扮演中的收获。

3.老师强调：在生活中，我们要学会尊重他人，善于发现他人的优点，从他人身上学习，提高自己的道德素养。

七、课后作业

1.老师布置作业：回家后，观察身边的人，找出他们的优点，并记录下来。

2.学生认真完成作业，家长签字确认。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调“三人行，必有我师”的重要性。

2.学生表示认同，并表示会在生活中践行这一理念。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.理解“三人行，必有我师”的含义：这句话强调了人与人之间的相互学习，意味着在任何情况下，我们都可以从他人身上学到东西。

2.认识到每个人都有优点和不足：通过学习“三人行，必有我师”，学生应明白每个人都有自己的长处和短处，要学会欣赏他人的优点，同时也要认识到自己的不足。

3.学会尊重他人：在人际交往中，尊重他人是基础，学生需要学会尊重不同的人，不论他们的背景、职业或性格。

4.培养团队合作精神：通过学习他人，学生可以更好地理解团队合作的重要性，学会与他人合作，共同完成任务。

5.提高自我反思能力：通过观察他人，学生可以反思自己的行为和态度，从而促进个人成长和改进。

6.增强道德情感：学生应通过学习他人的行为，培养自己的道德情感，形成正确的人生观和价值观。

7.学会倾听和沟通：在人际交往中，倾听和沟通是关键技能。学生需要学会倾听他人的意见，有效地沟通自己的想法和感受。

8.适应不同环境的能力：通过观察他人，学生可以学习如何适应不同的社交环境和情境。

9.激发学习兴趣：学生可以通过观察他人，发现不同的兴趣爱