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七年级地理上册4.3人类的居住地──聚落说课稿1(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:七年级地理上册4.3“人类的居住地──聚落”,主要介绍聚落的定义、类型、分布及特点。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在小学阶段学习到的关于自然环境、地理现象等知识相联系,通过对比、分析,使学生了解聚落与自然环境的关系,培养学生从地理角度观察、分析问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养:
1.人地协调观:通过学习聚落与自然环境的关系,引导学生认识到人类活动对地理环境的影响,培养其可持续发展意识。
2.地理实践力:通过观察、分析聚落分布的特点,提升学生收集、处理地理信息的能力,以及运用地理知识解决实际问题的能力。
3.地理解释力:引导学生运用地理学的视角解释聚落形成的原因,提高其分析、推理和判断能力。
4.地理审美力:通过观察不同类型的聚落,培养学生对地理环境的审美感知和鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.聚落的概念及类型:重点理解聚落的基本定义,以及不同类型聚落的特点和分布。
解决方法:通过实例展示和对比分析,帮助学生直观理解聚落的定义和分类。
难点:
1.聚落与自然环境的关系:难点在于理解聚落形成和分布与自然环境之间的复杂关系。
解决方法:结合实际案例,引导学生通过观察、讨论,分析聚落与环境因素的相互作用,如地形、气候、水源等。
2.地理信息收集与处理:难点在于如何有效收集和利用地理信息来分析聚落分布。
解决方法:通过小组合作,让学生参与实地考察或模拟实验,培养其收集地理信息的能力,并通过讨论和展示,提升信息处理和分析的能力。
突破策略:
-采用多种教学方法,如实例分析、小组讨论、角色扮演等,激发学生学习兴趣。
-利用多媒体资源,如图片、视频等,增强学生对聚落和环境的直观认识。
-鼓励学生进行课外拓展,通过阅读相关资料或实地考察,深化对聚落分布的理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有七年级地理上册4.3“人类的居住地──聚落”的学习资料。
2.辅助材料:准备与聚落类型、分布特点相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备地图、地球仪等地理教学工具,用于实地考察模拟或小组讨论。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。
教学过程
【导入新课】
师:同学们,上一节课我们学习了人类与环境的关系,了解到自然环境对人类活动的影响。今天,我们将继续探索人类如何在地球上构建自己的家园,那就是人类的居住地——聚落。
【新课讲授】
1.**聚落的定义和类型**
-学生阅读教材,总结聚落的定义。
-引导学生思考聚落的分类,例如城市、乡村、草原部落等。
-通过展示不同类型聚落的图片,让学生直观感受聚落的多样性。
2.**聚落的分布与特点**
-分组讨论:引导学生分析聚落分布的原因,如地形、气候、水源等。
-学生展示小组讨论结果,教师点评并总结。
-利用地图和地球仪,讲解聚落在世界各地的分布情况。
3.**聚落与环境的关系**
-分析案例:通过历史或现代案例,展示聚落与环境的相互影响。
-学生角色扮演:模拟不同地理环境下的聚落生活方式,体会环境对人类的影响。
4.**聚落的变迁与未来**
-探讨:引导学生思考随着时代发展,聚落将如何变化,以及人类应该如何适应这些变化。
-学生发表观点,教师引导总结。
【巩固练习】
1.学生独立完成教材中的练习题,巩固对聚落定义、类型、分布特点的理解。
2.教师巡视指导,对学生的练习进行个别辅导。
【拓展延伸】
1.学生以小组为单位,选择一个聚落进行研究,包括其地理位置、历史变迁、生活方式等。
2.各小组汇报研究成果,教师点评。
【总结回顾】
师:今天我们学习了聚落的相关知识,了解到人类是如何在不同的环境中建立家园的。同学们,人类与自然的关系是密不可分的,我们应当珍惜和尊重自然环境,共同努力实现可持续发展。
【作业布置】
1.阅读教材相关章节,复习聚落的相关知识。
2.思考并记录生活中所见到的不同类型的聚落,分析其与环境的适应性。
【教学反思】
本节课通过引导学生观察、分析、讨论和拓展,使学生掌握了聚落的基本知识,提高了学生的地理实践力和地理解释力。在今后的教学中,我将继续关注学生的参与度和互动性,使地理课堂更加生动有趣。
教学资源拓展
1.**拓展资源**:
-**聚落历史变迁**:收集不同历史时期的聚落图片和文字资料,如古村落、古城遗址等,展示聚落随时间变迁的演变过程。
-**世界著名聚落案例**:介绍世界各地具有代表性的聚落,如意大
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