中职班级主题班会活动《学会欣赏每个人的不一样》.docxVIP

中职班级主题活动《学会欣赏每个人的不一样》

课时安排时间：一年级第二学期年月日

课题

《学会欣赏每个人的不一样》

课时

2

活动目标

让同学看问题更加客观，学会欣赏别人不一样的性格特征，友善对待身边的每个人。

活动重难点

重点：认识班上每个同学的不一样，了解每个人的独特性。

活动建议：课前准备学生熟悉的植物、菜谱图片或实物。通过游戏让同学们清醒认识到每个人都有自己独特的性格特征，用宽容之心看待这些不一样。

难点：尊重不同性格特征的同学。

同学们分享的故事可能会出现认知的偏差。例如，有同学列举的事例出现学生不服管教、或违法乱纪的行为，而被同学称为有个性。老师要及时给予更正。

活动准备

图片、植物、菜谱图片等

活动采用方法

游戏法实践法

活动过程及内容

活动内容

教师活动

学生活动

活动一?它们是否一模一样

活动准备

课前布置作业：根据专业，要求学生找出两片一模一样的树叶，或根据专业要求制作两张相同的图片或两个模型。如计算机专业，要求学生绘制两幅一模一样的图片；烹饪专业，可以要求学生雕刻出两个一模一样的图案；汽修专业则可以要求学生找出两个一模一样的螺丝等。

活动过程：

小组为单位，展示小组所找到的一模一样的叶子或其他一模一样的物品。对同学们找到的物品进行点评。

组织学生观看微电影《两片相同的树叶》。

活动二?不喜欢就……

1.组织学生参与游戏，游戏共分三轮。

第一轮，主持人展示各种蔬菜的图片，并简要介绍。如果参与活动的同学中有五分之一的人不认识或不喜欢，就将蔬菜“倒”进垃圾桶。

第二轮，主持人展示各种植物的图片，并简要介绍。如果有五分之一的同学不认识或不喜欢，就将植物“撕”掉。

2.宣布活动规则

1.游戏中，主持人只问喜欢不喜欢或知道不知道。

2.游戏中，同学们没有得到主持人的允许，不能发言。

3.同学们静思2分钟。不赞同主持人做法的同学可找到刚才被倒掉、被撕掉、被扔掉的图片，修复后，轮流上讲台为它们申辩。

针对同学们开展的申辨活动，老师给予适当的点评。

活动三?分享故事

课前要求每小组准备故事，以小组为单位，讲述曾经历过或听说过的故事，讲讲生活中那些那些独特的人或事。

可能出现的状况：同学讲述故事之后，老师进行简单点评，指出故事中的人或事的独特之处。

活动四?诵读经典语句，反思自己的行为。

诵读以下语句，思考“如何欣赏每个人的不一样”这一话题。

1.请经常反思，我能为自己、家人、社会及他人做些什么，而不是老想着其他人和社会是如何亏待了我。

2.遗传专家美籍华人蒋有兴发现，人类是由46条染色体互相结合的结果，其中，23条来自父亲，23条来自母亲。每条染色休里有成百上千个遗传基因，每一个基因都能改变整个生命。

3.每个人都带着使命而来，不要高估自己，盲目骄傲，做超出自己能力的事；也不必低估自己，因为害怕而不敢去闯、去拼。

4.每个人的长相都是独一无二的，带着父母给的标识。

5.多一些交流，少一些攀比；多一些宽容，少一些指责。尺有所短，寸有所长，看见自己的长处，更要看见别人的长处。

6.早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可因年老而自弃。

参与活动一?它们是否一模一样

课前准备作业，课堂上进行展示。

参与活动二?不喜欢就……

积极参与活动，讨论并回答问题，按活动要求进行申辨。

参与活动三?分享故事

课前做好准备，以小组为单位，分享不同的故事，引发同学们的思考。

参与活动四?诵读经典语句，反思自己的行为

诵读经典语句，不懂的意思向老师请教。

其他

活动建议：

除了以上语句，老师在上课时，还可根据各班情况的不同，进行增加或删减。

例子：

1.万物并育而不相害，道并行而不相悖。”

——《礼记·中庸》

译文：自然与人类社会的多样共生，互不冲突。

2.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

3.天地与我并生，万物与我为一。”——庄子《齐物论》

译文：万物虽有差异，本质同源共融）

我不同意你的观点，但誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰

不宽容本身就是一种暴力，是真正和平精神的障碍。——甘地

以上的名言都在说一个真理：

差异是常态：世界因多元而丰盈。

和谐非同一：真正的和谐不是消灭差异，而是包容差异；

尊重即智慧：理解他人独特性是文明进步的标志。

活动板书

活动反思