阿德勒学派治疗法.ppt

第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日治疗历程

（一）治疗目标阿德勒学派的治疗目标包括基本目标和教育目标。基本目标是：提高自我觉察能力，修正其基本假设，基本观念和人生目标。第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日莫隆克（Mosak,1995.p.67）将历程中的教育目标列出如下：????????培养社会兴趣。????????协助当事人克服挫折感与自卑感????????修正其观点与目标--即改变当事人的生活方式。????????修改错误的动机。????????协助当事人感受自己与别人是平等的。?????????协助当事人成为社会上有贡献的人。第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日（二）治疗者的功能与角色治疗者的一项主要功能是，对当事人的各项运作功能做全面性评估。（三）当事人在治疗中的体验阿德勒咨询的重点是当事人的生活方式，掌握了生活方式，则矫正的工作便有了蓝图。[自用逻辑]（privatelogic），指对于自己、别人及生活的各种概念想法，以及这些概念想法乃构成其生活的方式。第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日因此，在治疗中，当事人将学习如何去挑战其自用逻辑的结构。（四）治疗关系阿德勒学派认为良好的治疗关系应该是平等的关系，建立在合作、互信、尊重、与目标一致的基础上。当事人不应被视为被动的接受者，而应主动地投入治疗关系中，并从合作中学会对自己的行动负责。第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日治疗技术与程序的应用阿德勒学派的咨询含有四项主题，这正与咨询历程的阶段相呼应（Dreikurrs,1967）。这些阶段并非阶梯式地一成不变，而可以想成是编织壁毯，也就是说可以这边先编一点，然后那边再编一点。这些阶段是：1.?????建立适当的治疗关系。2.??????探索当事人的心理动力（分析与评估）。3.??????鼓励对方了解自己（洞察）。4.??????协助当事人做新的决定（引导与再教育）。

第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日阶段一：建立治疗关系

咨询师会藉着倾听、反应、尊重、相信对方能够改变及表达真诚等方式，建立起咨访关系，同时协助当事人去察觉自己的资产与长处，而非一味地探讨他的问题与缺点。第7页，共24页，星期日，2025年，2月5日阶段二：探索内心动力在第二个阶段里，当事人有两项目标须达成，一是了解自己的生活方式，二是了解此种生活方式对自己生活中各项功能的影响。评估能有系统地描述当事人家庭中的原有成员、他们彼此间关系及其生长的环境状况。评估的目的，就在于找出其错误的想法与解释。通过四种方式来评估：第8页，共24页，星期日，2025年，2月5日1、家庭星座2、幼年回忆其中包括过去事件所伴随的感觉与想法。这些事件必须是当事人能清晰的回想的。3、梦境梦投射了当事人的想法和心情，因此可以用来探索内心动力。4、优先偏好恪弗雨首先提出人们的四种偏好：优越、控制、第9页，共24页，星期日，2025年，2月5日安逸及讨人喜欢。5、整合与摘要将所有信息加以整合归纳，并作出解释。6、鼓励历程评鉴当事人的生活方式后，接着是鼓励对方检查其错误知觉，向自己挑战，并把自己的优点与才华详细做记录。第10页，共24页，星期日，2025年，2月5日阶段三：鼓励洞察阿德勒学派虽然注重支持，但也强调面质，咨询师会鼓励当事人发展出洞察力，以察觉错误的目标与自我挫败的行为。第11页，共24页，星期日，2025年，2月5日阶段四：引导与协助此阶段常用的技术包括直接法（immediacy）、欲擒故纵法（paradoxical）、仿佛法（actingasif）、泼冷水法（spittingintheclient‘ssoup）、把持自己（catchingoneself）、触钮法（pushbuttontechnique）、避开问题小孩（avoidingthetarbaby）、设定任务与承诺（tasksettingandcommitment）、中止与总结（terminatingandsumarizingthesession）等。其他合适的技术还包括忠告、家庭作业、幽默、沉默。第12页，共24页，星期日，2025年，2月5日第13页，共24页，星期日，2025年，2月5日适用领域及对象因为个体心理学是基于成长模式而非医疗模式，所以可以应用在各种不同的领