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小学语文四年级上册语文乐园教学设计

教学目标：

2.积累成语，借助成语词典自学“词语超市”里不的成语。

3.通过“读读填填”，让学生仿照例子说出几个含有数字的格

言警句。

4.指导学生书写6个字，并练习写毛笔字，培养良好的书写习

惯。

5.阅读欣赏短文，查词典，并结合文章说说“纸上谈兵”的意

思。培养学生勇于发表不同见解的创新精神。

6.语文生活,培养听故事讲故事的能力。再根据所听的故事，

发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。

教学重点；

1.积累成语和格言警句。

2.培养阅读理解能力和听说能力，发挥想象，进行习作训练。

教学准备：

小黑板，《纸上谈兵》故事的录音，写有毛笔书法“左点”和

“右点”的挂图以和写好的范字。

教学时数：

5课时

教学过程：

第一课时

一、有趣的汉字。

1.学生小声自由读。

2.指名读。评价是否读得正确、流利。如有错误和时正音。

3.这个故事主要讲了什么？清（代著名的书画家、文学家郑板

桥和那户人家素不相识，却从门前的对联里看出了这户人家的贫困

和急需的物品，送去粮食和衣物救了这户人家的急，一副对联使无

米下锅的贫困人家度过了年关。）

4.你能谈谈这副对联妙在哪里？谈谈你读了这个故事后的感

受。这（户人家利用汉字谐音的特点，用对联委婉地道出了家中缺

衣少食，没有东西过年的窘境。“一”指“衣”，“十”指

“食”，“南北”就是没有东西。）

5.小结：我们的汉字多奇妙！多有趣啊！郑板桥和这户人家的

人也很聪明。你想了解更多有关汉字的有趣故事吗？可以去图书室

借阅有关书籍，你会收获更大的！

二、词语超市。

过渡：了解了有趣的汉字，现在我们一起去逛逛词语超市。

1.小板出示词语：分组合作学习，读一读，和小组同学说说

这些成语的意思，不懂的可以借助词典理解，也可以相互讨论。

2.指名读词语、交流词语意思。也可以用上一个或几个你最喜

欢的成语说一两句话。

3.全班读成语，每个成语读三遍。

4.课外你积累了哪些成语，知道了哪些成语故事？自由发言交

流。

三、读读填填。

1.出示抄有句子的.小板，想想：你能说出下半句吗？试着在

书上填一填。

2.指名上板写。

千里之行，始于足下。

八仙过海，各显神通。

十年树木，百年树人。

万事俱备，只欠东风U

3.全班齐读。想一想，你在什么地方读到过这些格言警句，你

理解了哪几句？

千里之行，始于足下：一千里的行程是从脚下第一步开始的，比

喻事情的胜利是从小而大逐渐积累的。出自《老子》：“合抱之

木，生于毫末，九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”

八仙过海，各显神通：八仙，民间传说中的八个神仙。八个神仙

各显神通过海。比喻各有各的本领，各有各的方法。

十年树木，百年树人：树，种植、培养。木，树木。《管子权

修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，

莫如树人。”意思是种粮食是为当年打算，种树是为十年后打算，

培养人是为久远打算。现在用“十年树木，百年树人”表示培养人

才是久远之计，也表示培养人才很不容易。

万事俱备，只欠东风：出自《三国演义》，周瑜定计火攻曹操，

做好了一切准备，只因未刮东风，不能点火。后比喻一切都已齐

备，只差最后一个重要条件。

4.咱们比一比，看哪位同学最聪明，能仿照书上的例子再说出

几个含有数字的格言警句？

四体不勤，五谷不分。一日不见，如隔三秋。

三天打鱼，两天晒网。百尺竿头，更进一步。

三十六计，走为上。一日为师，终身为父。

一夫当关，万夫莫开。一着不慎，盘皆输。

第二课时

一、写字板。

1.认读这几个字。

2.归类指导书写六个字。除