第四单元 第1课 寻根之旅 教学设计人教版2025美术七年级下册.pdf

《寻根之旅》教学设计

一、教学目标

知识与技能

学生能够深入了解本土文化艺术的丰富内涵，包括民间美术、传统手工艺、

民俗文化等方面，熟知其独特的艺术风格、表现形式和文化寓意。

精准掌握本土文化艺术作品的分析方法，从造型、色彩、材质、工艺、文化

符号等多个维度，深入剖析作品背后的历史渊源、社会背景和文化价值，能够运

用专业术语对作品进行准确且深入的阐述与评价。

熟练运用所学知识和技能，通过手工制作、绘画、设计等方式，创作出体现

本土文化特色的艺术作品，作品能够准确传达本土文化的精神内涵，展现独特的

创意和个人风格。

过程与方法

通过大量欣赏本土经典文化艺术作品，如剪纸、刺绣、木雕、传统建筑等，

以及实地考察、文化纪录片观看等方式，培养学生敏锐的观察力和对本土文化

术的感知能力，引导学生从作品细节中捕捉本土文化的独特魅力。

组织学生开展小组讨论、文化调研、作品分析研讨会等活动，鼓励学生积极

分享自己对本土文化艺术的理解和感悟，促进学生之间的思想碰撞和交流，提升

学生的批判性思维能力、语言表达能力和团队协作能力。

在艺术创作实践中，引导学生经历从灵感启发、素材收集、创意构思到作品

完成的全过程，让学生在实践中不断尝试和创新，锻炼学生的动手能力和解决问

题的能力，掌握基于本土文化的艺术创作基本流程和方法。

情感态度与价值观

深度激发学生对本土文化艺术的热爱之情，培养学生对本土文化的认同感和

自豪感，树立传承和弘扬本土文化的意识和责任感。

显著提高学生的审美素养，拓宽学生的艺术视野，丰富学生的精神世界，引

导学生从本土文化艺术中汲取灵感，培养学生的创新精神和文化自信。

鼓励学生在艺术创作中勇于探索和表达，培养学生的独立人格和对传统文化

的尊重态度，让学生在本土文化艺术创作中获得成就感和满足感，增强学生的自

信心和自我认同感。

二、教学重难点

教学重点

全面深入地理解本土文化艺术的多样性和独特性，掌握各类本土文化艺术形

式的核心特征和表现手法，能够准确分析本土文化艺术作品背后的文化内涵。

扎实掌握本土文化艺术作品的分析方法，学会从历史、社会、文化等多维度

解读作品，理解本土文化艺术与当地人民生活、传统习俗之间的紧密联系。

充分启发学生的创作灵感，引导学生从本土文化中获取素材和灵感，运用所

学技巧，创作出具有本土文化特色和个人风格的艺术作品。

教学难点

有效引导学生深入挖掘本土文化艺术的深层内涵，避免表面化的理解和创作，

在作品分析和创作中实现对本土文化精神的准确传达和创新表达。

切实帮助学生在创作过程中精准运用本土文化元素，协调好传统与创新的关

系，使作品既保留本土文化的韵味，又具有现代感和时代气息，避免文化元素的

生硬套用。

如何在教学过程中充分激发每个学生对本土文化的感知和创作潜能，关注学

生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求，引导学生在本土文化艺术学习中

不断探索和成长。

三、教学方法

欣赏法：精心挑选并展示大量涵盖不同类型的本土经典文化艺术作品，包括

高清图片、视频资料、文化纪录片、实物展品（如有条件）等，引导学生细致观

察作品的造型、色彩、材质、工艺等元素，让学生直观感受本土文化艺术的魅力，

培养学生的审美感知能力。

讨论法：提出一系列具有启发性和开放性的问题，如“剪纸艺术中的吉祥图

案有哪些文化寓意？”，组织学生进行小组讨论或全班讨论。鼓励学生大胆发表

自己的观点和看法，分享自己对本土文化艺术的独特理解，促进学生之间的思想

交流和碰撞，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

案例分析法：选取具有代表性的本土文化艺术案例，从作品的创作背景、文

化元素运用、艺术风格传承与创新、社会影响等方面进行深入剖析，引导学生学

习成功案例的经验，分析其面临的挑战和解决方案，培养学生的分析问题和解决

问题的能力。例如，分析某地区传统木雕工艺如何在现代社会中创新发展，融入

现代设计理念，走向市场。

示范法：教师在黑板或通过多媒体设备进行现场示范，展示基于本土文化的

艺术创作的具体步骤和技巧。例如，在剪纸创作示范中，展示如何设计剪纸图案、

运用折叠和裁剪技巧；在绘画创作示范中，演示如何运用本土绘画风格和色彩表

现本土文化主题；在手工制作示范中，讲解如何运用本土传统工艺制作手工艺品。

让学生清晰了解创作流程和方法，增强学生的动手能力和实践操作能力。