第 9课 正确认识广告：《无处不在的广告》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

第9课正确认识广告：《无处不在的广告》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课正确认识广告：《无处不在的广告》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、媒介素养和道德判断能力。学生将通过学习，了解广告的普遍存在性，学会辨别广告信息，增强自我保护意识，同时培养对广告内容的批判性思维，以及在社会生活中运用法治观念解决问题的能力。通过活动体验，学生能够认识到广告对社会生活的影响，学会合理消费，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解广告的本质和目的：通过案例分析，让学生明白广告的基本功能是为了吸引顾客，促进产品销售。

-学会辨别广告：学生需要学会区分广告信息与真实信息，识别虚假广告和误导性广告。

-正确消费观念的培养：引导学生树立合理消费的观念，不盲目追求广告中的产品。

2.教学难点：

-难点一：理解广告的双面性。学生需要认识到广告既有正面影响，也可能带来负面影响，如误导消费、造成资源浪费等。

-难点二：广告信息的识别。学生面对纷繁复杂的广告信息，如何准确地判断哪些是真实可信的，哪些是虚假的，是一个挑战。

-难点三：批判性思维的培养。学生需要学会对广告内容进行批判性思考，不被表面宣传所迷惑，能够独立判断广告的真实性和合理性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物广告样本（如杂志、海报等）

-课程平台：部编版道德与法治课程平台，用于获取教学资源和辅助教学材料

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关广告案例和背景资料

-教学手段：视频资料、图片展示、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列日常生活中常见的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等，提问学生：“你们在日常生活中都看到过哪些广告？广告有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于消费者权益保护的相关内容，提问：“我们如何保护自己的消费权益？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍广告的基本概念、种类、目的和作用，强调广告在社会经济发展中的重要性。

-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告、虚假广告等，让学生了解广告的多样性。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

-广告对我们生活有哪些影响？

-如何辨别广告的真实性？

-我们应该如何对待广告？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，收集身边的广告案例，分析其类型、目的和可能带来的影响。

-教师指导：在学生活动中，教师巡视课堂，解答学生疑问，引导学生深入思考。

4.案例分析（约20分钟）

-展示一个典型的虚假广告案例，让学生分析其特点、危害及如何防范。

-学生分组讨论，提出防范虚假广告的建议。

-教师总结：强调消费者权益保护的重要性，提倡理性消费。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调广告的双面性，引导学生树立正确的广告观念。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对广告有了哪些新的认识？”

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-布置调查任务：让学生回家后观察家庭成员的购物行为，了解他们在购物时是否受到广告的影响，并思考如何避免被虚假广告误导。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生思考本节课的学习效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述广告的定义、种类、目的和作用。

-学生能够识别不同类型的广告，如公益广告、商业广告、虚假广告等。

-学生了解到广告对社会经济发展和消费者生活的影响。

2.能力提升：

-学生培养了批判性思维能力，能够对广告内容进行分析和判断。

-学生提高了信息辨别能力，学会了如何识别和防范虚假广告。

-学生增强了自我保护意识，知道如何在购物时避免被广告误导。

3.情感态度：

-学生对广告有了更加全面的认识，能够以理性的态度对待广告。

-学生树立了正确的消费观念，认识到理性消费的重要性。

-学生对社会责任有了更深的理解，愿意参与社会公益活动。

4.行动实践：

-学生能够在日常生活中积极关注广告，学会分析广告信息。

-学生在购物时能够更加慎重，避免盲目跟风消费。

-学生愿意参与家庭消费决策，为家